Construir lo público con todo el público
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Resumen
En la agenda de hoy, desentrañar qué es lo público, pero a la vez llenar todos los espacios con todas las vertientes de opinión para concertar acciones en torno al ejercicio de los derechos fundamentales, es una forma más de resistencia desde donde se consolida la lógica de la construcción de lo público, que está en contravía de aquella que se expresa en convocatorias como la del MEN para realizar el segundo "Plan Decenal de Educación" en Colombia.
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Instituto, I. (2016). Construir lo público con todo el público. Aula Urbana, (62), 3. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774
ACM
[1]
Instituto, I. 2016. Construir lo público con todo el público. Aula Urbana. 62 (abr. 2016), 3.
ACS
(1)
Instituto, I. Construir lo público con todo el público. MAU 2016, 3.
ABNT
INSTITUTO, I. Construir lo público con todo el público. Aula Urbana, [S. l.], n. 62, p. 3, 2016. Disponível em: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774. Acesso em: 29 abr. 2024.
Chicago
Instituto, IDEP. 2016. «Construir lo público con todo el público». Aula Urbana, n.º 62 (abril):3. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774.
Harvard
Instituto, I. (2016) «Construir lo público con todo el público», Aula Urbana, (62), p. 3. Disponible en: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774 (Accedido: 29 abril 2024).
IEEE
[1]
I. Instituto, «Construir lo público con todo el público», MAU, n.º 62, p. 3, abr. 2016.
MLA
Instituto, I. «Construir lo público con todo el público». Aula Urbana, n.º 62, abril de 2016, p. 3, http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774.
Turabian
Instituto, IDEP. «Construir lo público con todo el público». Aula Urbana, no. 62 (abril 12, 2016): 3. Accedido abril 29, 2024. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774.
Vancouver
1.
Instituto I. Construir lo público con todo el público. MAU [Internet]. 12 de abril de 2016 [citado 29 de abril de 2024];(62):3. Disponible en: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/774
