Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico

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Juan Pablo Ferro

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Una perspectiva desde Inglaterra sobre la incorporación de la Tecnología de la Información y las comunicaciones (TIC) al currículo nacional.

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Ferro, J. P. (2016). Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico. Aula Urbana, (16), 20–21. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215

ACM

[1]
Ferro, J.P. 2016. Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico. Aula Urbana. 16 (Apr. 2016), 20–21.

ACS

(1)
Ferro, J. P. Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico. MAU 2016, 20-21.

ABNT

FERRO, J. P. Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico. Aula Urbana, [S. l.], n. 16, p. 20–21, 2016. Disponível em: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215. Acesso em: 21 may. 2024.

Chicago

Ferro, Juan Pablo. 2016. “Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico”. Aula Urbana, no. 16 (April):20-21. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215.

Harvard

Ferro, J. P. (2016) “Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico”, Aula Urbana, (16), pp. 20–21. Available at: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215 (Accessed: 21 May 2024).

IEEE

[1]
J. P. Ferro, “Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico”, MAU, no. 16, pp. 20–21, Apr. 2016.

MLA

Ferro, J. P. “Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico”. Aula Urbana, no. 16, Apr. 2016, pp. 20-21, http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215.

Turabian

Ferro, Juan Pablo. “Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico”. Aula Urbana, no. 16 (April 12, 2016): 20–21. Accessed May 21, 2024. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215.

Vancouver

1.
Ferro JP. Un contexto práctico para el aprendizaje en un mundo tecnológico. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 May 21];(16):20-1. Available from: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1215

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