Equidad de género en la escuela
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Abstract
La transversalización curricular de la equidad de género promueve
la constitución de subjetividades, que se asume no como proceso de curricularización o asignaturización sino como redimensionamiento de todos los componentes curriculares.
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Instituto, I. (2016). Equidad de género en la escuela. Aula Urbana, (67), 10–11. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/745
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Instituto, I. 2016. Equidad de género en la escuela. Aula Urbana. 67 (Apr. 2016), 10–11.
ACS
(1)
Instituto, I. Equidad de género en la escuela. MAU 2016, 10-11.
ABNT
INSTITUTO, I. Equidad de género en la escuela. Aula Urbana, [S. l.], n. 67, p. 10–11, 2016. Disponível em: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/745. Acesso em: 18 may. 2024.
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Instituto, I. “Equidad de género en la escuela”. Aula Urbana, no. 67, Apr. 2016, pp. 10-11, http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/745.
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Instituto I. Equidad de género en la escuela. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 May 18];(67):10-1. Available from: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/745
