Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje
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Abstract
Al menos, eso sucede en el contexto de la educación pública, donde rectores, profesores, estudiantes y hasta padres de familia buscan salidas a un tema que con el tiempo se ha convertido en problemática que incide en la enseñanza y el aprendizaje. El nombre: conflicto, el apellido: escolar.
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Domínguez, E. (2016). Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. Aula Urbana, (66), 10–11. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754
ACM
[1]
Domínguez, E. 2016. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. Aula Urbana. 66 (Apr. 2016), 10–11.
ACS
(1)
Domínguez, E. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. MAU 2016, 10-11.
ABNT
DOMÍNGUEZ, E. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. Aula Urbana, [S. l.], n. 66, p. 10–11, 2016. Disponível em: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754. Acesso em: 15 may. 2024.
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Domínguez, Evelyn. 2016. “Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje”. Aula Urbana, no. 66 (April):10-11. http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754.
Harvard
Domínguez, E. (2016) “Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje”, Aula Urbana, (66), pp. 10–11. Available at: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754 (Accessed: 15 May 2024).
IEEE
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MLA
Domínguez, E. “Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje”. Aula Urbana, no. 66, Apr. 2016, pp. 10-11, http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754.
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Vancouver
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Domínguez E. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 May 15];(66):10-1. Available from: http://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754
