@article{Trejos Buriticá_2018, title={WhatsApp como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de la programación de computadores}, url={https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1970}, DOI={10.36737/01230425.v0.n35.2018.1970}, abstractNote={<p>El presente artículo expone los resultados obtenidos en una investigación de aula en un curso de programación de computadores; el propósito fue comparar el impacto del uso de WhatsApp en los estudiantes al emplearlo como herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje del paradigma funcional, frente a una metodología que no lo hizo. WhatsApp se usó para resolver inquietudes de los estudiantes y tener un canal directo y permanente de comunicación con ellos, enviar talleres, pistas sobre programación y escribir reflexiones sobre la relación entre ésta y el mundo moderno desde la experiencia del docente. Los resultados indican que si se aprovecha el servicio como aparato pedagógico es posible mejorar y promover el aprendizaje de programación, capitalizando la comunicación por texto, video, fotografía y audio provista por WhatsApp. Vale la pena que los docentes universitarios entren al mundo de los jóvenes y aprovechen los servicios que más usan para mantener una comunicación académica e informal con ellos; el uso de la WhatsApp mejora el aprendizaje de la programación de computadores en Ingeniería de Sistemas.</p>}, number={35}, journal={Educación y Ciudad}, author={Trejos Buriticá, Omar Iván}, year={2018}, month={nov.}, pages={149–158} }