TY - JOUR AU - Arboleda, Julio César PY - 2015/12/09 Y2 - 2024/03/29 TI - La relatoría crítica y la formación de pensamiento autónomo e inclusivo JF - Educación y Ciudad JA - Educ. ciudad VL - 0 IS - 15 SE - Contenidos DO - 10.36737/01230425.n15.137 UR - https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/137 SP - 21-34 AB - Este artículo propone institucionalizar y utilizar transversalmente la relatoía crítica como una herramienta para.mejorar e impulsar procesos, tanto de apropiación de conocÍmientos en todas las áreas y niveles de escolaridad, como de  formación de sujetos educativos críticos, éticos y autónomos, que decidan por sí mismos y procedan en la vida con mayoría de edad.Inicialmente se describen las características y estructura de este tipo de texto, aportando una definición del mismo, así como estrategias para su elaboración y uso en el aula de clase; luego, se sustenta la importancia de convertirlo en una herramienta cotidiana en la actividad educativa dada su pertinencia en la formación integral, incluida la capacidad de pensamiento crítico, autónomo y ético. ER -