TY - JOUR AU - Castiblanco Roldán, Andrés AU - Cuineme Rodríguez, Mónica PY - 2020/12/22 Y2 - 2024/03/18 TI - Redes de maestras y sabedores: diálogos ambientales de frontera, en la relación ciudad-región, y sus prácticas culturales-comunicativas JF - Educación y Ciudad JA - Educ. ciudad VL - IS - 40 SE - Contenidos DO - 10.36737/01230425.n40.2021.2464 UR - https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2464 SP - 179-198 AB - <p>Se exponen algunas reflexiones producto de los resultados del proyecto “Kiva Pedagógica”, surgido de la participación de maestros de las redes Chisua (colectivo de educadores colombianos) y Red de Comunicación Popular (colectivo de maestros, sabedores y sabedoras, líderes sociales en Latinoamérica)<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a>, durante los procesos de levantamiento cartográfico/social de experiencias educativas en territorio, explorando la relación de saberes ambientales de frontera, tejidos alrededor de la ciudad y la región en el diálogo cultural-comunicativo, a través de las experiencias de maestros y sabedores regionales, en este caso, de Santander. La pregunta guía fue: ¿Cuáles son las acciones educomunicativas que caracterizan a maestras o sabedoras ambientales en contextos territoriales y flujos migratorios como los dados desde la relación ciudad-región? Algunos resultados permiten revisar dinámicas dadas en un contexto de conflicto, pos-acuerdo y migración interna y externa, que crea saberes ambientales de frontera en las prácticas de formación en Boyacá.</p><p>&nbsp;</p><p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> El Proyecto Kiva Pedagógica contó con un equipo de docentes de diferentes instituciones, adscritos a la Red Chisua: Mónica Cuineme Rodríguez; Ana Ramírez Cabanzo y Daniel Velásquez; y por la Red de Comunicación Popular: Andrés Castiblanco. Ver: Velásquez, Cuineme, Castiblanco y Ramírez (2019).</p> ER -