La democracia en el aula forma líderes comprometidos

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Luz Mary Zuluaga

Abstract

La participación democrática y el trabajo en equipo son las claves para el desarrollo personal y colectivo. Esta hipótesis es defendida por la profesora Luz Mary Zuluaga del CED La Gaitana, en el documento "Visión activa de la política y la práctica social".

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Zuluaga, L. M. (2016). La democracia en el aula forma líderes comprometidos. Aula Urbana, (40), 6–7. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065

ACM

[1]
Zuluaga, L.M. 2016. La democracia en el aula forma líderes comprometidos. Aula Urbana. 40 (Apr. 2016), 6–7.

ACS

(1)
Zuluaga, L. M. La democracia en el aula forma líderes comprometidos. MAU 2016, 6-7.

ABNT

ZULUAGA, L. M. La democracia en el aula forma líderes comprometidos. Aula Urbana, [S. l.], n. 40, p. 6–7, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065. Acesso em: 18 may. 2024.

Chicago

Zuluaga, Luz Mary. 2016. “La democracia en el aula forma líderes comprometidos”. Aula Urbana, no. 40 (April):6-7. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065.

Harvard

Zuluaga, L. M. (2016) “La democracia en el aula forma líderes comprometidos”, Aula Urbana, (40), pp. 6–7. Available at: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065 (Accessed: 18 May 2024).

IEEE

[1]
L. M. Zuluaga, “La democracia en el aula forma líderes comprometidos”, MAU, no. 40, pp. 6–7, Apr. 2016.

MLA

Zuluaga, L. M. “La democracia en el aula forma líderes comprometidos”. Aula Urbana, no. 40, Apr. 2016, pp. 6-7, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065.

Turabian

Zuluaga, Luz Mary. “La democracia en el aula forma líderes comprometidos”. Aula Urbana, no. 40 (April 12, 2016): 6–7. Accessed May 18, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065.

Vancouver

1.
Zuluaga LM. La democracia en el aula forma líderes comprometidos. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 May 18];(40):6-7. Available from: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1065

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