Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje
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Resumen
Al menos, eso sucede en el contexto de la educación pública, donde rectores, profesores, estudiantes y hasta padres de familia buscan salidas a un tema que con el tiempo se ha convertido en problemática que incide en la enseñanza y el aprendizaje. El nombre: conflicto, el apellido: escolar.
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Domínguez, E. (2016). Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. Aula Urbana, (66), 10–11. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754
ACM
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Domínguez, E. 2016. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. Aula Urbana. 66 (abr. 2016), 10–11.
ACS
(1)
Domínguez, E. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. MAU 2016, 10-11.
ABNT
DOMÍNGUEZ, E. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. Aula Urbana, [S. l.], n. 66, p. 10–11, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754. Acesso em: 27 abr. 2025.
Chicago
Domínguez, Evelyn. 2016. «Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje». Aula Urbana, n.º 66 (abril):10-11. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754.
Harvard
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IEEE
[1]
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MLA
Domínguez, E. «Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje». Aula Urbana, n.º 66, abril de 2016, pp. 10-11, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754.
Turabian
Domínguez, Evelyn. «Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje». Aula Urbana, no. 66 (abril 12, 2016): 10–11. Accedido abril 27, 2025. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754.
Vancouver
1.
Domínguez E. Industria comunicativa versus escenarios de aprendizaje. MAU [Internet]. 12 de abril de 2016 [citado 27 de abril de 2025];(66):10-1. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/754
