El territorio nos hace investigadores
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Resumen
Estructurada en tres comités -calificación, sitematización y divulagació-REAL busca socializar experiencias con esta base: ¿Cuál es el enfoque teórico? ¿Cuáles son los elementos alternativos de la propuesta pedagógica? ¿Cuáles son los logros y los resultados? ¿Cuál es la proyección trasnformadora de la escuela? Las respuestas condujeron a una categorización deonde se seleccionaron, interculturalidad, autoformación y territorio, esta última conceptualizada y convertida en eje articulador de las ponencias de REAL.
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Valdez, M. (2016). El territorio nos hace investigadores. Aula Urbana, (61), 10–11. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/807
ACM
[1]
Valdez, M. 2016. El territorio nos hace investigadores. Aula Urbana. 61 (abr. 2016), 10–11.
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(1)
Valdez, M. El territorio nos hace investigadores. MAU 2016, 10-11.
ABNT
VALDEZ, M. El territorio nos hace investigadores. Aula Urbana, [S. l.], n. 61, p. 10–11, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/807. Acesso em: 24 nov. 2024.
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Harvard
Valdez, M. (2016) «El territorio nos hace investigadores», Aula Urbana, (61), pp. 10–11. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/807 (Accedido: 24 noviembre 2024).
IEEE
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M. Valdez, «El territorio nos hace investigadores», MAU, n.º 61, pp. 10–11, abr. 2016.
MLA
Valdez, M. «El territorio nos hace investigadores». Aula Urbana, n.º 61, abril de 2016, pp. 10-11, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/807.
Turabian
Valdez, Mireya. «El territorio nos hace investigadores». Aula Urbana, no. 61 (abril 12, 2016): 10–11. Accedido noviembre 24, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/807.
Vancouver
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Valdez M. El territorio nos hace investigadores. MAU [Internet]. 12 de abril de 2016 [citado 24 de noviembre de 2024];(61):10-1. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/807
