El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e
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Frente a dificultades de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencias Naturales, un grupo de profesores, bajo lo dirección de Antonio Ríos, decidieron aplicar la estrategia pedagógica del Multitaller.
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Ríos, A. (2016). El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e. Aula Urbana, (40), 14–15. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1069
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Ríos, A. 2016. El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e. Aula Urbana. 40 (Apr. 2016), 14–15.
ACS
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Ríos, A. El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e. MAU 2016, 14-15.
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RÍOS, A. El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e. Aula Urbana, [S. l.], n. 40, p. 14–15, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1069. Acesso em: 3 jul. 2024.
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IEEE
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A. Ríos, “El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e”, MAU, no. 40, pp. 14–15, Apr. 2016.
MLA
Ríos, A. “El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e”. Aula Urbana, no. 40, Apr. 2016, pp. 14-15, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1069.
Turabian
Ríos, Antonio. “El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e”. Aula Urbana, no. 40 (April 12, 2016): 14–15. Accessed July 3, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1069.
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Ríos A. El multitaller: estrategia útil para el aprendiza¡e. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 Jul. 3];(40):14-5. Available from: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1069
