El maestro investigador y la dignidad profesional
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Abstract
En la actualidad asumir al maestro como sujeto pedagógico significa reconocer en él su condición humana, una condición cargada de simbolismo, de representacions, de imaginarios que se hacen evidentes gracias al lenguaje y a las diferentes formas de comunicación, que como construcciones de su espiritu y de su acción como sujeto, se vuelven herramientas de conocimiento del mundo y posibilidad de constitución de la diversidad de mundos que se presentan en la escuela.
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Rincón B., C. (2016). El maestro investigador y la dignidad profesional. Aula Urbana, (65), 4–5. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/752
ACM
[1]
Rincón B., C. 2016. El maestro investigador y la dignidad profesional. Aula Urbana. 65 (Apr. 2016), 4–5.
ACS
(1)
Rincón B., C. El maestro investigador y la dignidad profesional. MAU 2016, 4-5.
ABNT
RINCÓN B., C. El maestro investigador y la dignidad profesional. Aula Urbana, [S. l.], n. 65, p. 4–5, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/752. Acesso em: 21 nov. 2024.
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Harvard
Rincón B., C. (2016) “El maestro investigador y la dignidad profesional”, Aula Urbana, (65), pp. 4–5. Available at: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/752 (Accessed: 21 November 2024).
IEEE
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C. Rincón B., “El maestro investigador y la dignidad profesional”, MAU, no. 65, pp. 4–5, Apr. 2016.
MLA
Rincón B., C. “El maestro investigador y la dignidad profesional”. Aula Urbana, no. 65, Apr. 2016, pp. 4-5, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/752.
Turabian
Rincón B., Cecilia. “El maestro investigador y la dignidad profesional”. Aula Urbana, no. 65 (April 12, 2016): 4–5. Accessed November 21, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/752.
Vancouver
1.
Rincón B. C. El maestro investigador y la dignidad profesional. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 Nov. 21];(65):4-5. Available from: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/752
