¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?
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Abstract
Una de las prioridades de la educación en Bogotá la constituye la atención integral, articulada y cualificada a los primeros grados de escolaridad.
Muchos son los factores y eslabones de la cadena que se deben conjugar y valiosos los esfuerzos que se han desarrollado para impactar positivamente la calidad de vida de los niños y niñas que inician su ciclo educativo.
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López Díaz, I. C. (2016). ¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?. Aula Urbana, (58), 10. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887
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López Díaz, I.C. 2016. ¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?. Aula Urbana. 58 (Apr. 2016), 10.
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López Díaz, I. C. ¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?. MAU 2016, 10.
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LÓPEZ DÍAZ, I. C. ¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?. Aula Urbana, [S. l.], n. 58, p. 10, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887. Acesso em: 3 jul. 2024.
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López Díaz, Isabel Cristina. 2016. “¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?”. Aula Urbana, no. 58 (April):10. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887.
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López Díaz, I. C. (2016) “¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?”, Aula Urbana, (58), p. 10. Available at: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887 (Accessed: 3 July 2024).
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I. C. López Díaz, “¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?”, MAU, no. 58, p. 10, Apr. 2016.
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López Díaz, I. C. “¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?”. Aula Urbana, no. 58, Apr. 2016, p. 10, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887.
Turabian
López Díaz, Isabel Cristina. “¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?”. Aula Urbana, no. 58 (April 12, 2016): 10. Accessed July 3, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887.
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1.
López Díaz IC. ¿Cómo debe ser el maestro de primeros grados?. MAU [Internet]. 2016 Apr. 12 [cited 2024 Jul. 3];(58):10. Available from: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/887
