Published: Dec 9, 2015
DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13

El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED

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Camila Andrea Hernández Castillo
Docente Aula Multidéficit, Colegio Isabel II. Magister en Desarrollo Educativo y Social UPN- CINDE.
Marco Tulio Cárdenas Forero
Docente Colegio San Francisco de Asís IED. Magister en Desarrollo Educativo y Social UPN-CINDE.
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Abstract

El presente artículo muestra una experiencia pedagógica, propuesta en el marco de la inclusión educativa y el enfoque diferencial, denominada “Aula multidéficit”, la cual involucra niñas y niños sordos con discapacidades asociadas. Se pretende poner de manifiesto que, más allá de una propuesta para promover procesos de aprendizaje en los estudiantes desde la práctica pedagógica (planteado desde la organización curricular), es una posibilidad para el desarrollo de habilidades
para la independencia y la autonomía,en favor de un proyecto de vida.

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APA

Hernández Castillo, C. A. and Cárdenas Forero, M. T. (2015). El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educación y Ciudad, (29), 139–148. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13

ACM

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Hernández Castillo, C.A. and Cárdenas Forero, M.T. 2015. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educación y Ciudad. 29 (Dec. 2015), 139–148. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

ACS

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Hernández Castillo, C. A.; Cárdenas Forero, M. T. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educ. ciudad 2015, 139-148.

ABNT

HERNÁNDEZ CASTILLO, C. A.; CÁRDENAS FORERO, M. T. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 29, p. 139–148, 2015. DOI: 10.36737/01230425.v.n29.2015.13. Disponível em: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/13. Acesso em: 26 sep. 2024.

Chicago

Hernández Castillo, Camila Andrea, and Marco Tulio Cárdenas Forero. 2015. “El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED”. Educación y Ciudad, no. 29 (December):139-48. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

Harvard

Hernández Castillo, C. A. and Cárdenas Forero, M. T. (2015) “El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED”, Educación y Ciudad, (29), pp. 139–148. doi: 10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

IEEE

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C. A. Hernández Castillo and M. T. Cárdenas Forero, “El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED”, Educ. ciudad, no. 29, pp. 139–148, Dec. 2015.

MLA

Hernández Castillo, C. A., and M. T. Cárdenas Forero. “El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED”. Educación y Ciudad, no. 29, Dec. 2015, pp. 139-48, doi:10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

Turabian

Hernández Castillo, Camila Andrea, and Marco Tulio Cárdenas Forero. “El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED”. Educación y Ciudad, no. 29 (December 9, 2015): 139–148. Accessed September 26, 2024. http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/13.

Vancouver

1.
Hernández Castillo CA, Cárdenas Forero MT. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educ. ciudad [Internet]. 2015 Dec. 9 [cited 2024 Sep. 26];(29):139-48. Available from: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/13

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