Publicado:
Apr 11, 2019
Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo presenta un análisis comparativo de los resultados del proyecto del Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares que como lo señalan los autores " cuya funcionalidad no solo permita hacer seguimiento a la política del actual gobierno distrital desde los contextos escolares, sino también desde horizontes temporales más amplios. Esta será una herramienta fundamental de consulta para tener información de la política educativa.
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APA
Vargas Álvarez, L. M. y Palacio Castañeda, J. A. (2019). Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181. Aula Urbana, (113), 6–9. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055
ACM
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Vargas Álvarez, L.M. y Palacio Castañeda, J.A. 2019. Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181. Aula Urbana. 113 (abr. 2019), 6–9.
ACS
(1)
Vargas Álvarez, L. M.; Palacio Castañeda, J. A. Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181. MAU 2019, 6-9.
ABNT
VARGAS ÁLVAREZ, L. M.; PALACIO CASTAÑEDA, J. A. Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181. Aula Urbana, [S. l.], n. 113, p. 6–9, 2019. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055. Acesso em: 21 nov. 2024.
Chicago
Vargas Álvarez, Liliana María, y Jorge Alberto Palacio Castañeda. 2019. «Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181». Aula Urbana, n.º 113 (abril):6-9. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055.
Harvard
Vargas Álvarez, L. M. y Palacio Castañeda, J. A. (2019) «Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181», Aula Urbana, (113), pp. 6–9. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055 (Accedido: 21 noviembre 2024).
IEEE
[1]
L. M. Vargas Álvarez y J. A. Palacio Castañeda, «Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181», MAU, n.º 113, pp. 6–9, abr. 2019.
MLA
Vargas Álvarez, L. M., y J. A. Palacio Castañeda. «Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181». Aula Urbana, n.º 113, abril de 2019, pp. 6-9, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055.
Turabian
Vargas Álvarez, Liliana María, y Jorge Alberto Palacio Castañeda. «Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181». Aula Urbana, no. 113 (abril 11, 2019): 6–9. Accedido noviembre 21, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055.
Vancouver
1.
Vargas Álvarez LM, Palacio Castañeda JA. Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares: una aproximación al análisis comparado de los resultados 2017-20181. MAU [Internet]. 11 de abril de 2019 [citado 21 de noviembre de 2024];(113):6-9. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2055
