Esfuerzo combinado para educar en sociedad
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Resumen
La Universidad Distrital, en acuerdo con la Secretaría de Educación, y respondiendo a los retos que enfrenta la escuela en la ciudad, ha propuesto para su formación reflexiones que constituyen nodos para la construcción de la discusión interdisciplinaria en epistemología e investigación social de segundo orden, imaginarios y representaciones, lenguaje e interpretación, poder, política e identidades y socialización.
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APA
Serna, A. (2016). Esfuerzo combinado para educar en sociedad. Aula Urbana, (60), 8–9. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837
ACM
[1]
Serna, A. 2016. Esfuerzo combinado para educar en sociedad. Aula Urbana. 60 (abr. 2016), 8–9.
ACS
(1)
Serna, A. Esfuerzo combinado para educar en sociedad. MAU 2016, 8-9.
ABNT
SERNA, A. Esfuerzo combinado para educar en sociedad. Aula Urbana, [S. l.], n. 60, p. 8–9, 2016. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837. Acesso em: 21 nov. 2024.
Chicago
Serna, Adrián. 2016. «Esfuerzo combinado para educar en sociedad». Aula Urbana, n.º 60 (abril):8-9. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837.
Harvard
Serna, A. (2016) «Esfuerzo combinado para educar en sociedad», Aula Urbana, (60), pp. 8–9. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837 (Accedido: 21 noviembre 2024).
IEEE
[1]
A. Serna, «Esfuerzo combinado para educar en sociedad», MAU, n.º 60, pp. 8–9, abr. 2016.
MLA
Serna, A. «Esfuerzo combinado para educar en sociedad». Aula Urbana, n.º 60, abril de 2016, pp. 8-9, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837.
Turabian
Serna, Adrián. «Esfuerzo combinado para educar en sociedad». Aula Urbana, no. 60 (abril 12, 2016): 8–9. Accedido noviembre 21, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837.
Vancouver
1.
Serna A. Esfuerzo combinado para educar en sociedad. MAU [Internet]. 12 de abril de 2016 [citado 21 de noviembre de 2024];(60):8-9. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/837
