Publicado:
Dec 21, 2017
Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo presenta los testimonios de los protagonistas del proceso de acompañamiento pedagógico, adelantado por el IDEP y el doctorado en Estudios Sociales de la Universidad Distrital: programa Pensamiento Crítico para la Investigación y la Innovación que busca desarrollar procesos de cualificación y acompañamiento, a más de 160 docentes pertenecientes a 50 experiencias pedagógicas, en el marco del cual se está trabajando una investigación paralela que indaga acerca de cómo los maestros transforman sus prácticas.
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Vargas Acosta, J. A. (2017). Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Aula Urbana, (107), 8–11. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727
ACM
[1]
Vargas Acosta, J.A. 2017. Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Aula Urbana. 107 (dic. 2017), 8–11.
ACS
(1)
Vargas Acosta, J. A. Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. MAU 2017, 8-11.
ABNT
VARGAS ACOSTA, J. A. Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Aula Urbana, [S. l.], n. 107, p. 8–11, 2017. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727. Acesso em: 16 feb. 2025.
Chicago
Vargas Acosta, Javier Antonio. 2017. «Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica». Aula Urbana, n.º 107 (diciembre):8-11. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727.
Harvard
Vargas Acosta, J. A. (2017) «Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica», Aula Urbana, (107), pp. 8–11. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727 (Accedido: 16 febrero 2025).
IEEE
[1]
J. A. Vargas Acosta, «Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica», MAU, n.º 107, pp. 8–11, dic. 2017.
MLA
Vargas Acosta, J. A. «Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica». Aula Urbana, n.º 107, diciembre de 2017, pp. 8-11, https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727.
Turabian
Vargas Acosta, Javier Antonio. «Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica». Aula Urbana, no. 107 (diciembre 21, 2017): 8–11. Accedido febrero 16, 2025. https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727.
Vancouver
1.
Vargas Acosta JA. Pensamiento crítico para la investigación y la innovación. Fundamentos para la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. MAU [Internet]. 21 de diciembre de 2017 [citado 16 de febrero de 2025];(107):8-11. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1727
