Publicado: Dec 9, 2015
DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.v.n28.2015.21

El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela

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Raimundo Villalba Labrador
Docente de la Secretaría de Educación Distrital. Bogotá-Colombia
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Resumen

Ante los discursos y prácticas hegemónicas que circulan en el contexto escolar se propone el relato desde el cuerpo como práctica analítica y creativa para indagar por el  maestro y preguntar por la escuela. En los maestros se van encarnando los discursos y las prácticas cuya reproducción define el estilo y la manera como se habita la escuela, comúnmente, desde prácticas de poder y control. Relatar desde el cuerpo evidencia este tipo de relaciones encarnadas en los sujetos y posibilita ver la diversidad y la diferencia, que contribuirán a pensar de otra manera la escuela.
Palabras clave:
Relatos desde el cuerpo, Práctica Analítica Creativa, maestro, escuela.

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Villalba Labrador, R. 2015. El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela. Educación y Ciudad. 28 (dic. 2015), 37–48. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v.n28.2015.21.

ACS

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Villalba Labrador, R. El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela. Educ. ciudad 2015, 37-48.

ABNT

VILLALBA LABRADOR, R. El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 28, p. 37–48, 2015. DOI: 10.36737/01230425.v.n28.2015.21. Disponível em: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/21. Acesso em: 25 abr. 2024.

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Villalba Labrador, Raimundo. 2015. «El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela». Educación y Ciudad, n.º 28 (diciembre):37-48. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n28.2015.21.

Harvard

Villalba Labrador, R. (2015) «El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela», Educación y Ciudad, (28), pp. 37–48. doi: 10.36737/01230425.v.n28.2015.21.

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R. Villalba Labrador, «El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela», Educ. ciudad, n.º 28, pp. 37–48, dic. 2015.

MLA

Villalba Labrador, R. «El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela». Educación y Ciudad, n.º 28, diciembre de 2015, pp. 37-48, doi:10.36737/01230425.v.n28.2015.21.

Turabian

Villalba Labrador, Raimundo. «El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela». Educación y Ciudad, no. 28 (diciembre 9, 2015): 37–48. Accedido abril 25, 2024. http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/21.

Vancouver

1.
Villalba Labrador R. El relato desde el cuerpo: una práctica creativa para indagar por el maestro y preguntarse por la escuela. Educ. ciudad [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 25 de abril de 2024];(28):37-48. Disponible en: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/21

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