Maestro contemporáneo en Colombia: condiciones y configuraciones

  • Cindy Paola Critancho Sanabria Universidad Pedagógica Nacional
  • Oscar Pulido Cortés Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumen

El artículo presenta los resultados del proyecto de investigación titulado Maestro contemporáneo en Colombia: condiciones y configuraciones, desarrollado en la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, en el cual se problematizan las formas que adquiere el maestro contemporáneo y las relaciones entre saber, poder y subjetividad que las posibilitan. La apropiación de herramientas metodológicas y conceptuales de la mirada arqueológica- genealógica permite visibilizar tres dimensiones en la configuración del maestro: 1) subjetiva, como participante de la constitución de sí mismo a través de prácticas de investigación, escritura y reflexión; 2) profesionalizante, en el marco del discurso de la calidad educativa, la formación de competencias para la vida y el aprendizaje a lo largo de la vida; 3) colectiva, desde organizaciones de maestros que buscan constituirse en alternativa al poder político y estrategias de la política educativa.

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Biografía del autor/a

Cindy Paola Critancho Sanabria, Universidad Pedagógica Nacional

Institución Educativa Departamental Zipacón, Magister en Educación, Universidad Pedagógica Nacional

Publicado
2019-07-12