Publicado: Dec 9, 2015
DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.n7.219

La idea de ciudad educadora y escuela

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Jaume Trilla Bernet
Jaume Trilla Bernet
Profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, y autor de importantes libros como Ensayos sobre la Escuela. El espacio social y material de la escuela (1985), Pedagogía
del Ocio, en colaboración con J.Mª. Puig (1985), El profesor y los valores controvertidos. Neutralidad y beligerancia en educación (1992), Otras Educaciones (1993), Animación sociocultural. Teorías, programas y ámbitos (1997), Aprender, lo que se dice aprender (1999). Más recientemente ha actuado como coordinador de un libro, próximo a aparecer, en editorial Graó, sobre la vida y obra de algunos de los principales pedagogos del siglo XX.

Resumen

La utopía de La Ciudad del Sol sirve al autor para conducirnos a la idea de la Ciudad Educadora, antigua, desde los tiempos de la Grecia clásica. Aunque la educación y el pensamiento pedagógico no han sido propicios al medio urbano, a partir del Primer Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, Barcelona 1990, la idea comienza a afi anzarse y a encontrar eco en muchos entornos urbanos. La ciudad es un contexto en el que suceden acontecimientos educativos; de allí pasamos a encontrar en ella una serie de características en las que defi nitivamente es posible aprender la ciudad, o de la ciudad, espacio en el que existe una “diversidad de estímulos que pueden ser generadores de educación”. Se aprende de la ciudad en la calle pues es un agente informal de educación y aunque rico en imágenes es, a juicio del autor, ambivalente. Es tarea de los ciudadanos descubrir la imagen de su ciudad y así comenzar a plantearse al medio urbano como contenido educativo. Dentro de este contexto aparece la escuela que a pesar de haber sido considerada como una isla encuentra una pedagogía que diluye los límites que la separan del exterior; es la escuela abierta, selectivamente permeable; “la escuela, en defi nitiva, tiene la obligación de ser mejor que su entorno”.
Palabras clave:
Ciudad del Sol, Ciudad de los inmortales, Ciudad Educadora, Educación, Escuela, Pedagogía
Ciudad del Sol, Ciudad de los inmortales, Ciudad Educadora, Educación, Escuela, Pedagogía

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APA

Trilla Bernet, J. (2015). La idea de ciudad educadora y escuela. Educación y Ciudad, (7), 73–106. https://doi.org/10.36737/01230425.n7.219

ACM

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Trilla Bernet, J. 2015. La idea de ciudad educadora y escuela. Educación y Ciudad. 7 (dic. 2015), 73–106. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.n7.219.

ACS

(1)
Trilla Bernet, J. La idea de ciudad educadora y escuela. Educ. ciudad 2015, 73-106.

ABNT

TRILLA BERNET, J. La idea de ciudad educadora y escuela. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 7, p. 73–106, 2015. DOI: 10.36737/01230425.n7.219. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/219. Acesso em: 25 abr. 2024.

Chicago

Trilla Bernet, Jaume. 2015. «La idea de ciudad educadora y escuela». Educación y Ciudad, n.º 7 (diciembre):73-106. https://doi.org/10.36737/01230425.n7.219.

Harvard

Trilla Bernet, J. (2015) «La idea de ciudad educadora y escuela», Educación y Ciudad, (7), pp. 73–106. doi: 10.36737/01230425.n7.219.

IEEE

[1]
J. Trilla Bernet, «La idea de ciudad educadora y escuela», Educ. ciudad, n.º 7, pp. 73–106, dic. 2015.

MLA

Trilla Bernet, J. «La idea de ciudad educadora y escuela». Educación y Ciudad, n.º 7, diciembre de 2015, pp. 73-106, doi:10.36737/01230425.n7.219.

Turabian

Trilla Bernet, Jaume. «La idea de ciudad educadora y escuela». Educación y Ciudad, no. 7 (diciembre 9, 2015): 73–106. Accedido abril 25, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/219.

Vancouver

1.
Trilla Bernet J. La idea de ciudad educadora y escuela. Educ. ciudad [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 25 de abril de 2024];(7):73-106. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/219

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