Published: Dec 9, 2015
DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.n11.274

Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?

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Oscar de Jesús Saldarriaga Vélez
Historiador de la Universidad de Antioquia, Doctor en Ciencias Históricas de la Universidad Católica de Lovaina, U.C.L, Bélgica. Investigador de la Universidad de Antioquia, del IDEP y de la Universidad Javeriana de Bogotá, y coinvestigador del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, Universidad del Valle, Universidad de Antioquia. Profesor de la Pontificia Universidad Javeriana, y miembro fundador del grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia.
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Abstract

A partir de una reflexión sobre lo que ha sido la investigación histórica de la práctica pedagógica en Colombia y de las transformaciones que ha tenido, el autor propone dos tesis para pensar las posibles transforn1aciones del estatuto intelectual del maestro, tal como ha sido fijado para la escuela moderna desde el siglo XVI. La primera es que la relación entre el saber pedagógico y las tecnologías de organización escolar no deben considerarse como una relación de teoría a práctica, sino como una relación tensional de contenido a forma, pues cada uno de estos componentes responde a dos funciones incluso antagónicas, y, además, se formaron históricamente a partir de realidades diferentes. La segunda, tiene que ver con las relaciones que se han establecido históricamente entre teoría y práctica, donde se materializan las relaciones ciencia/pedagogía que ha venido utilizando la escuela.
Keywords:
Teoría, práctica, Historia, Ciencia, Cultura, Escuela, Saber pedagógico, Escuela moderna, Relación epistemológica

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Saldarriaga Vélez, O. de J. (2015). Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?. Educación y Ciudad, (11), 53–70. https://doi.org/10.36737/01230425.n11.274

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Saldarriaga Vélez, O. de J. 2015. Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?. Educación y Ciudad. 11 (Dec. 2015), 53–70. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.n11.274.

ACS

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Saldarriaga Vélez, O. de J. Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?. Educ. ciudad 2015, 53-70.

ABNT

SALDARRIAGA VÉLEZ, O. de J. Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 11, p. 53–70, 2015. DOI: 10.36737/01230425.n11.274. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/274. Acesso em: 3 jul. 2024.

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Saldarriaga Vélez, Oscar de Jesús. 2015. “Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?”. Educación y Ciudad, no. 11 (December):53-70. https://doi.org/10.36737/01230425.n11.274.

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Saldarriaga Vélez, O. de J. (2015) “Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?”, Educación y Ciudad, (11), pp. 53–70. doi: 10.36737/01230425.n11.274.

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O. de J. Saldarriaga Vélez, “Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?”, Educ. ciudad, no. 11, pp. 53–70, Dec. 2015.

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Saldarriaga Vélez, O. de J. “Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?”. Educación y Ciudad, no. 11, Dec. 2015, pp. 53-70, doi:10.36737/01230425.n11.274.

Turabian

Saldarriaga Vélez, Oscar de Jesús. “Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?”. Educación y Ciudad, no. 11 (December 9, 2015): 53–70. Accessed July 3, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/274.

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1.
Saldarriaga Vélez O de J. Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador?. Educ. ciudad [Internet]. 2015 Dec. 9 [cited 2024 Jul. 3];(11):53-70. Available from: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/274

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