Los jóvenes y la comtemplación del arte

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Federico Revilla

Doctor en Filosofía y Letras (Historia del Arte). Licenciado en Ciencias de la Inforn1ación Profesor Invitado en los Cursos de Verano de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España. Miembro del Claustro de Doctores de la Universidad de Barcelona. Cultiva la investigación interdisciplinar, especialmente en el polígono Historia de la Cultura - Sin1bología - Ciencias de las religiones - Comunicación. Publicaciones más recientes: ''Momentos n1ísticos en la poesía de Ramón Castelltort''. Barcelona, 2 00 5. ''Diccionario de Iconografía y Sinmbología'' ( 5ª edición). Madrid, 2 007. ''Fundamentos antropológicos de la Simbología''. Madrid, 2 007. Para más detalles, cf. su \iVeb personal:www.cultuamericas.org/fr

Resumen

En este trabajo se trazan las que pudieran ser ''líneas generales'' de la contemplación del arte, aspecto quizá ''no siempre'' tenido en cuenta para una educación integral de la juventud. Partiendo de la convicción de que la educación no es sólo ''aprendizaje de conocimientos'', se deduce que debiera abarcar también aspectos sólo en apariencia marginales, donde se integran el disfrute de la vida, la capacidad de selección y de discernimiento, el entusiasmo, el descubrimiento, así como la autonomía de cacla individuo frente a los nuevos estímulos. Entre éstos, el arte es una faceta más de la vida que contribuye a la felicidad y a la seguridad de los individuos: rescatándoles, en cierto modo, del crudo utilitarismo que reseca y aburre los espíritus.

Palabras clave:
Contemplación, facilitador, docente, interpelación, autonomía, técnicas de las artes, integración, aceptación, rechazo, opciones, dinamismo
Contemplación, facilitador, docente, interpelación, autonomía, técnicas de las artes, integración, aceptación, rechazo, opciones, dinamismo

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APA

Revilla, F. (2015). Los jóvenes y la comtemplación del arte. Educación y Ciudad, (13), 43–64. https://doi.org/10.36737/01230425.n13.123

ACM

[1]
Revilla, F. 2015. Los jóvenes y la comtemplación del arte. Educación y Ciudad. 13 (dic. 2015), 43–64. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.n13.123.

ACS

(1)
Revilla, F. Los jóvenes y la comtemplación del arte. Educ. ciudad 2015, 43-64.

ABNT

REVILLA, F. Los jóvenes y la comtemplación del arte. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 13, p. 43–64, 2015. DOI: 10.36737/01230425.n13.123. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/123. Acesso em: 29 ene. 2023.

Chicago

Revilla, Federico. 2015. «Los jóvenes y la comtemplación del arte». Educación y Ciudad, n.º 13 (diciembre):43-64. https://doi.org/10.36737/01230425.n13.123.

Harvard

Revilla, F. (2015) «Los jóvenes y la comtemplación del arte», Educación y Ciudad, (13), pp. 43–64. doi: 10.36737/01230425.n13.123.

IEEE

[1]
F. Revilla, «Los jóvenes y la comtemplación del arte», Educ. ciudad, n.º 13, pp. 43–64, dic. 2015.

MLA

Revilla, F. «Los jóvenes y la comtemplación del arte». Educación y Ciudad, n.º 13, diciembre de 2015, pp. 43-64, doi:10.36737/01230425.n13.123.

Turabian

Revilla, Federico. «Los jóvenes y la comtemplación del arte». Educación y Ciudad, no. 13 (diciembre 9, 2015): 43–64. Accedido enero 29, 2023. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/123.

Vancouver

1.
Revilla F. Los jóvenes y la comtemplación del arte. Educ. ciudad [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 29 de enero de 2023];(13):43-64. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/123

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