DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.v.n30.2016.1587

Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula

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Juan Guillermo Londoño Sánchez

  1. Investigador Educativo, Semillero de Investigación en Educación, Comunicación y Construcción de Paz; Psicólogo, Universidad Nacional de Colombia. 
Jeimmi Paola Carvajal Guzmán

  1. Investigadora Social, Semillero de Investigación en Educación, Comunicación y Construcciónde Paz; Trabajadora Social, Universidad Nacional de Colombia. 
PDF (Español)

Abstract

El presente artículo de investigación se basa en la construcción de memoria histórica, a la luz de los postulados del aprendizaje significativo, exponiendo
sus contribuciones a una experiencia de ciudadanía y su posicionamiento político frente al conflicto armado en nuestro país. Las pedagogías de la memoria histórica sirven para enfocar un trabajo en aula que persigue objetivos de formación en los y las estudiantes, de vital importancia ante un eventual escenario de acuerdo de paz y post-conflicto en Colombia. 

Keywords:
Pedagogías de la memoria, construcción de memoria, aprendizaje significativo, empatía, ciudadanía, innovación educativa

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Londoño Sánchez J. G.; Carvajal Guzmán J. P. Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 30, p. 65–78, 2016. DOI: 10.36737/01230425.v.n30.2016.1587. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1587. Acesso em: 22 nov. 2024.

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MLA

Londoño Sánchez J. G., and Carvajal Guzmán J. P. “Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula”. Educación y Ciudad, no. 30, June 2016, pp. 65-78, doi:10.36737/01230425.v.n30.2016.1587.

Turabian

Londoño Sánchez Juan Guillermo, and Carvajal Guzmán Jeimmi Paola. “Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula”. Educación y Ciudad, no. 30 (June 30, 2016): 65–78. Accessed November 22, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1587.

Vancouver

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Londoño Sánchez JG, Carvajal Guzmán JP. Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula. Educ. ciudad [Internet]. 2016 Jun. 30 [cited 2024 Nov. 22];(30):65-78. Available from: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1587

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