Marcos de políticas para la digitalización de las universidades públicas de México y España Policy frameworks for the digitalization of Public Universities in México and Spain

Abstract

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This article is the product of a research that brings together Mexican Higher Education Institutions to characterize the trajectories taken when incorporating Digital Technologies into their internal processes. Its objective is to analyze the transition from government policies to their implementation in organizations. The methodology reviews the intertextuality between documents of different genres, enacted to promote the incorporation of Digital Technology at the higher level of education. By relating the texts, it was possible to identify an argumentation process that operates as a referent of meaning in decision-making. In the comparison between Spain and Mexico, it is recognized that the Iberian reference framework has greater legal precision, in objectives, strategies, actions and indicators, which, together with significant funding, strengthens its management and implementation in Spanish universities. In the specific case of the analysis of the University of Guadalajara in Mexico, it can be seen that university policies are segmented and focused on the incorporation of technology into part of their processes. It is concluded that governmental frameworks are essential to guide the design of policies for the digital transformation of universities.

El presente artículo es producto de una investigación que reúne a instituciones de educación superior mexicanas para caracterizar las trayectorias tomadas al incorporar las tecnologías digitales en sus procesos internos. Su objetivo es analizar el tránsito de las políticas gubernamentales hasta su implementación en las organizaciones. La metodología revisa la intertextualidad entre documentos de diverso género, promulgados para impulsar la incorporación de la tecnología digital en el nivel superior de la educación. Al relacionar los textos se pudo identificar un proceso de argumentación que opera como referente de significado en la toma de decesiones. En la comparación entre España y México se reconoce que el marco de referencia ibérico cuenta con mayor precisión legal en objetivos, estrategias, acciones e indicadores lo que, unido a un importante financiamiento, robustece su gestión e implementación en las universidades españolas. En el caso específico del análisis de la Universidad de Guadalajara en México se aprecia que las políticas universitarias están segmentadas y centradas en la incorporación de tecnología a una parte de sus procesos. Se concluye que los marcos de referencia gubernamentales son imprescindibles para orientar el diseño de políticas para la transformación digital de las universidades.