Abordajes escolares de la violencia política y el conflicto armado en Colombia

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Diego Hernán Arias Gómez

Docente de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Doctor en educación, Universidad Pedagógica Nacional

Resumen

El presente artículo parte de una investigación en curso, expone los principales trabajos producidos en Colombia sobre el conflicto armado y la violencia política, y su relación con el currículo y los imaginarios docentes y estudiantiles. En otras palabras, se hace un balance sobre la literatura producida, centrándose en los documentos, las normas, las propuestas didácticas y los relatos de miembros de la comunidad educativa, cuyo objeto ha sido la enseñanza de la historia reciente vinculada al conflicto.

Palabras clave:
Enseñanza de la historia reciente, enseñanza de las ciencias sociales, pedagogía de la memoria

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