Núm. 34 (2018): Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio)

Efecto de la jornada escolar en el desempeño académico de los estudiantes colombianos: análisis cuasi-experimental y de mediación estadística para informar la política pública de jornada única

Ovalle Ramírez C., Villa-Ochoa J., A., González Gómez D.

39-52 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 218 | Visitas PDF 198

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1869

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Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa

Rodríguez de Ávila U., E., Chiombacanga Nafital A., Rodrigues de França Campos F.ío.

53-62 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 145 | Visitas PDF 120

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872

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Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela

Jiménez Rodríguez M.

63-76 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 190 | Visitas PDF 132

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1873

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Ser responsables de sí mismos. Las políticas educativas de los estándares, las competencias y los talentos

Cortés Salcedo R. A.

77-88 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 137 | Visitas PDF 178

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1874

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Aprender a leer y a escribir ¿en el tiempo correcto? Disquisiciones a próposito de la actual política educativa en el área de Lenguaje

García Vera N., O., Beltrán Escobar C.

89-100 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 293 | Visitas PDF 213

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1878

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Influencia de los organismos internacionales en las reformas educativas de Latinoamérica

Ordóñez Díaz M., M., Rodríguez Mendoza B. J.

101-112 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 864 | Visitas PDF 337

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1879

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Validación del Índice del Derecho a la Educación (IDE) para Colombia, empleando la metodología Delphi

Bayona Rodríguez H., Harker Roa A., López Guarín C. E.

113-127 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 316 | Visitas PDF 376

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1880

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Lineamientos de política educativa: entre la diferencia y la desigualdad

Ortega Valencia P., Hurtado L., J., González J.é M.

129-143 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 180 | Visitas PDF 138

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1881

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Resignificación del tejido social, emergente y complejo de la ciudadanía en Colombia

Silvera Sarmiento A., Huertas Díaz O.

145-156 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 136 | Visitas PDF 163

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1882

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Reforma de políticas educativas, esperanza para las nuevas generaciones latinoamericanas

Rodríguez Gámez J.é A.íz.

157-166 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 100 | Visitas PDF 71

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1883

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Conflicto discursivo sobre educación: neoliberales, críticos y docentes en formación

Calderón Llanos O. F.

167-176 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 163 | Visitas PDF 122

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1884

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Apapaches: leer, acariciar el alma con los libros. Una micro política educativa en el aula, enmarcada en la felicidad y la expresión

Medina B. L.

177-192 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 90 | Visitas PDF 106

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1885

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Prolegómenos para una “aprendencia” desde la corporeidad

Pacheco Villegas C. E.

193-200 | publicado: 2018-06-30

Visitas Artículo 156 | Visitas PDF 188

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1887

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