Publicado:
Jun 30, 2018
Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa
Contenido principal del artículo
Resumen
El Nobel de Fisiología y Medicina del 2017, otorgado a tres cronobiólogos, reintrodujo una discusión que se viene dando desde hace varias décadas entre la comunidad científica, acerca de cómo los relojes biológicos controlan los ritmos diarios e influencian el comportamiento, el aprendizaje y la salud. El funcionamiento de un conjunto de genes participa del control de los ritmos biológicos, y está asociado a los horarios de sueño, cuya restricción se vincula a problemas de la salud y del desempeño académico. Se propone tener en cuenta esta temática en la política educativa.
Palabras clave:
Sueño, cronotipo, escuela, aprendizaje
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APA
Rodríguez de Ávila, U. E., Chiombacanga Nafital, A. y Rodrigues de França Campos, F. (2018). Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa. Educación y Ciudad, (34), 53–62. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872
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Rodríguez de Ávila, U.E., Chiombacanga Nafital, A. y Rodrigues de França Campos, F. 2018. Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa. Educación y Ciudad. 34 (jun. 2018), 53–62. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872.
ACS
(1)
Rodríguez de Ávila, U. E.; Chiombacanga Nafital, A.; Rodrigues de França Campos, F. Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa. Educ. ciudad 2018, 53-62.
ABNT
RODRÍGUEZ DE ÁVILA, U. E.; CHIOMBACANGA NAFITAL, A.; RODRIGUES DE FRANÇA CAMPOS, F. Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 34, p. 53–62, 2018. DOI: 10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1872. Acesso em: 21 nov. 2024.
Chicago
Rodríguez de Ávila, Ubaldo Enrique, Adriano Chiombacanga Nafital, y Fabíola Rodrigues de França Campos. 2018. «Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa». Educación y Ciudad, n.º 34 (junio):53-62. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872.
Harvard
Rodríguez de Ávila, U. E., Chiombacanga Nafital, A. y Rodrigues de França Campos, F. (2018) «Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa», Educación y Ciudad, (34), pp. 53–62. doi: 10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872.
IEEE
[1]
U. E. Rodríguez de Ávila, A. Chiombacanga Nafital, y F. Rodrigues de França Campos, «Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa», Educ. ciudad, n.º 34, pp. 53–62, jun. 2018.
MLA
Rodríguez de Ávila, U. E., A. Chiombacanga Nafital, y F. Rodrigues de França Campos. «Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa». Educación y Ciudad, n.º 34, junio de 2018, pp. 53-62, doi:10.36737/01230425.v0.n34.2018.1872.
Turabian
Rodríguez de Ávila, Ubaldo Enrique, Adriano Chiombacanga Nafital, y Fabíola Rodrigues de França Campos. «Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa». Educación y Ciudad, no. 34 (junio 30, 2018): 53–62. Accedido noviembre 21, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1872.
Vancouver
1.
Rodríguez de Ávila UE, Chiombacanga Nafital A, Rodrigues de França Campos F. Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa. Educ. ciudad [Internet]. 30 de junio de 2018 [citado 21 de noviembre de 2024];(34):53-62. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1872
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