Publicado:
Nov 26, 2018
Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente artículo reporta los resultados de un estudio cualitativo y descriptivo llevado a cabo en una comunidad virtual de Bogotá, Colombia. El objetivo del estudio fue reflexionar acerca de la influencia de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la representación de la subjetividad de los jóvenes. Los datos fueron recolectados a través de encuestas en línea y artefactos de interacciones en la comunidad virtual. El análisis mostró que la subjetividad de los jóvenes fue construida por la socialización dentro de la comunidad virtual y que usan las TICs para expresar sus emociones, pasiones, deseos y disgustos mientras interactúan con otros. Así, la Internet propicia un espacio para la producción de contenido heterogéneo, en donde los jóvenes comparten sus opiniones, rituales, discursos y saberes mientras asumen sentidos de pertenecía a la comunidad. Estas interacciones en línea modifican por completo el esquema tradicional de la comunicación unidireccional y permiten que cualquier receptor pueda convertirse en emisor.
Palabras clave:
Subjetividad, TICs,, construcción, interacción, comunidad virtual
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APA
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ACS
(1)
Vanegas Niño, L. K.; Green, L. V. Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades. Educ. ciudad 2018, 115-124.
ABNT
VANEGAS NIÑO, L. K.; GREEN, L. V. Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 35, p. 115–124, 2018. DOI: 10.36737/01230425.v0.n35.2018.1967. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1967. Acesso em: 18 abr. 2025.
Chicago
Vanegas Niño, Luz Karime, y Laura Verónica Green. 2018. «Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades». Educación y Ciudad, n.º 35 (noviembre):115-24. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n35.2018.1967.
Harvard
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IEEE
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L. K. Vanegas Niño y L. V. Green, «Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades», Educ. ciudad, n.º 35, pp. 115–124, nov. 2018.
MLA
Vanegas Niño, L. K., y L. V. Green. «Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades». Educación y Ciudad, n.º 35, noviembre de 2018, pp. 115-24, doi:10.36737/01230425.v0.n35.2018.1967.
Turabian
Vanegas Niño, Luz Karime, y Laura Verónica Green. «Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades». Educación y Ciudad, no. 35 (noviembre 27, 2018): 115–124. Accedido abril 18, 2025. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1967.
Vancouver
1.
Vanegas Niño LK, Green LV. Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades. Educ. ciudad [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 18 de abril de 2025];(35):115-24. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1967
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