Publicado: Dec 9, 2015
DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.n9.203

Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro

Contenido principal del artículo

Ana María González Forero
Politóloga de la Universidad Nacional, candidata a Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, maestra cartógrafa del Observatorio de Pedagogía y Educación de Bogotá, y asesora de políticas públicas del IDEP.
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Resumen

Este artículo explora algunas diferencias entre poder, política y políticas, nociones que se han convertido en lugares comunes del sector educativo colombiano. El artículo sugiere los lugares naturales del quehacer docente, como espacios políticos para los maestros, como antiguos y nuevos escenarios para el empoderamiento: el aula, la investigación y la política pública educativa.
Palabras clave:
Poder, política, políticas, pedagogía, educación, investigación, maestro, aula, empoderamiento
Poder, política, políticas, pedagogía, educación, investigación, maestro, aula, empoderamiento

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Referencias

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APA

González Forero, A. M. (2015). Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro. Educación y Ciudad, (9), 59–72. https://doi.org/10.36737/01230425.n9.203

ACM

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González Forero, A.M. 2015. Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro. Educación y Ciudad. 9 (dic. 2015), 59–72. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.n9.203.

ACS

(1)
González Forero, A. M. Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro. Educ. ciudad 2015, 59-72.

ABNT

GONZÁLEZ FORERO, A. M. Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 9, p. 59–72, 2015. DOI: 10.36737/01230425.n9.203. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/203. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

González Forero, Ana María. 2015. «Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro». Educación y Ciudad, n.º 9 (diciembre):59-72. https://doi.org/10.36737/01230425.n9.203.

Harvard

González Forero, A. M. (2015) «Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro», Educación y Ciudad, (9), pp. 59–72. doi: 10.36737/01230425.n9.203.

IEEE

[1]
A. M. González Forero, «Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro», Educ. ciudad, n.º 9, pp. 59–72, dic. 2015.

MLA

González Forero, A. M. «Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro». Educación y Ciudad, n.º 9, diciembre de 2015, pp. 59-72, doi:10.36737/01230425.n9.203.

Turabian

González Forero, Ana María. «Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro». Educación y Ciudad, no. 9 (diciembre 9, 2015): 59–72. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/203.

Vancouver

1.
González Forero AM. Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro. Educ. ciudad [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 19 de abril de 2024];(9):59-72. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/203

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