Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas Resist in the profession: A look at the training and experience of newly graduated teachers

Contenido principal del artículo

Laura Jessenia Ramírez Gómez

Licenciada en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional

Diana Carolina Espitia Artunduaga

Licenciada en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional

Resumen

El presente artículo tiene como propósito mostrar un panorama de las experiencias laborales desde el testimonio de dos maestras recién egresadas de la Universidad Pedagógica Nacional, cuyas reflexiones se suman a la discusión de todo lo que implica iniciarse en un contexto laboral colombiano en la ciudad de Bogotá, donde se hace evidente la distancia que se crea entre las expectativas de los programas formadores de maestros y maestras y la realidad que día a día se vive en el ejercicio; concluyendo con una reflexión que invita a cuestionarse y seguir insistiendo para reivindicar esta profesión.

This article aims to show an overview of work experiences from the testimony of two teachers newly graduated from Pedagogical Nacional University whose reflections add to the discussion of all that involves starting out in a Colombian work context in Bogotá, where the distance created between the expectations of teachers forming programs and reality that they live daily with the routine.  Concluding with a reflection about questioning how can we pursue this profession?

Palabras clave:
formación de maestros, experiencias, contexto laboral colombiano, educación, profesionalización
Training teachers, experiences, Colombian work context, education, professionalization

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APA

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(1)
Ramírez Gómez, L. J. .; Espitia Artunduaga, D. C. Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas. Educ. ciudad 2019, 2, 163-175.

ABNT

RAMÍREZ GÓMEZ, L. J. .; ESPITIA ARTUNDUAGA, D. C. Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas. Educación y Ciudad, [S. l.], v. 2, n. 37, p. 163–175, 2019. DOI: 10.36737/01230425.v2.n37.2019.2157. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2157. Acesso em: 26 ene. 2023.

Chicago

Ramírez Gómez, Laura Jessenia, y Diana Carolina Espitia Artunduaga. 2019. «Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas». Educación y Ciudad 2 (37):163-75. https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2157.

Harvard

Ramírez Gómez, L. J. . y Espitia Artunduaga, D. C. (2019) «Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas», Educación y Ciudad, 2(37), pp. 163–175. doi: 10.36737/01230425.v2.n37.2019.2157.

IEEE

[1]
L. J. . Ramírez Gómez y D. C. Espitia Artunduaga, «Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas», Educ. ciudad, vol. 2, n.º 37, pp. 163–175, oct. 2019.

MLA

Ramírez Gómez, L. J. ., y D. C. Espitia Artunduaga. «Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas». Educación y Ciudad, vol. 2, n.º 37, octubre de 2019, pp. 163-75, doi:10.36737/01230425.v2.n37.2019.2157.

Turabian

Ramírez Gómez, Laura Jessenia, y Diana Carolina Espitia Artunduaga. «Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas». Educación y Ciudad 2, no. 37 (octubre 4, 2019): 163–175. Accedido enero 26, 2023. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2157.

Vancouver

1.
Ramírez Gómez LJ, Espitia Artunduaga DC. Resistir en la profesión: una mirada de la formación y la experiencia de maestras recién egresadas. Educ. ciudad [Internet]. 4 de octubre de 2019 [citado 26 de enero de 2023];2(37):163-75. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2157

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