Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva 21st century skills: A commitment to the training of graduates in inclusive education settings

Contenido principal del artículo

Sonia Lombana Ruiz

Magister en Literatura, Pontificia Universidad Javeriana; Docente, Universidad La Gran Colombia

Cindy Bolívar Castañeda

Magister en Psicoanálisis; Docente, Universidad La Gran Colombia

Resumen

El presente artículo expone una experiencia pedagógica enfocada en analizar las herramientas que deben desarrollar los licenciados en formación para construir procesos efectivos de educación inclusiva. Partiendo del concepto “comprender”, empleado como punto central del proceso, se definen tres ejes articuladores: 1) Legal; Conceptualización; y 3) Metodológico desde las habilidades del S. XXI. Finalmente, se presenta una serie de hallazgos que surgen desde un ejercicio analítico y crítico.

This article presents a pedagogical experience focused on analyzing the tools that graduates in training must develop to build effective processes of inclusive education. Starting from the concept of "understanding", used as the central point of the process, three articulating axes are defined: 1) Legal; Conceptualization; and 3) Methodological from the XXI century skills. Finally, a series of findings that arise from an analytical and critical exercise are presented.

Palabras clave:
Educación inclusiva, formación docente, habilidades para el siglo XXI
Inclusive education, teacher training, skills for the 21st century

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APA

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ACS

(1)
Lombana Ruiz, S. .; Bolívar Castañeda, C. . Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva . Educ. ciudad 2020, 99-106.

ABNT

LOMBANA RUIZ, S. .; BOLÍVAR CASTAÑEDA, C. . Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva . Educación y Ciudad, [S. l.], n. 38, p. 99–106, 2020. DOI: 10.36737/01230425.n38.2020.2320. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2320. Acesso em: 4 feb. 2023.

Chicago

Lombana Ruiz, Sonia, y Cindy Bolívar Castañeda. 2020. «Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva ». Educación y Ciudad, n.º 38 (junio):99-106. https://doi.org/10.36737/01230425.n38.2020.2320.

Harvard

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IEEE

[1]
S. . Lombana Ruiz y C. . Bolívar Castañeda, «Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva », Educ. ciudad, n.º 38, pp. 99–106, jun. 2020.

MLA

Lombana Ruiz, S. ., y C. . Bolívar Castañeda. «Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva ». Educación y Ciudad, n.º 38, junio de 2020, pp. 99-106, doi:10.36737/01230425.n38.2020.2320.

Turabian

Lombana Ruiz, Sonia, y Cindy Bolívar Castañeda. «Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva ». Educación y Ciudad, no. 38 (junio 1, 2020): 99–106. Accedido febrero 4, 2023. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2320.

Vancouver

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Lombana Ruiz S, Bolívar Castañeda C. Habilidades del siglo XXI: Una apuesta para la formación de licenciados en escenarios de educación inclusiva . Educ. ciudad [Internet]. 1 de junio de 2020 [citado 4 de febrero de 2023];(38):99-106. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2320

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