Revista Educación y Ciudad


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Sarlé, P. (2015). Jugar en la escuela: los espacios intermedios en la relación juego y enseñanza. Revista Educación Y Ciudad, (24), 59-72. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.66

Resumen

El objetivo del presente trabajo es estudiar las relaciones entre juego y enseñanza en nuevos espacios escolares, para este caso, la ludoteca escolar. Nos interesa analizar qué oportunidades ofrece como ámbito privilegiado para jugar y qué implicancias tiene para la enseñanza. Los resultados permiten ver cómo este espacio modifica las relaciones entre adultos y niños cuando se aumenta el grado de libertad y respeto por la iniciativa del jugador. No sólo se juega sino que se enseña a jugar.

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