Núm. 24 (2013): Educación para la primera infancia

publicado: 2015-12-09

DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n24.2013

Preliminares

Educación y Ciudad No. 24: educación para la primera infancia

IDEP I. P. L. I.ón E.

1-8 | publicado: 2019-12-09

Visitas Artículo 174 | Visitas PDF 270

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.309

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Contenidos

Reflexiones en torno a la investigación sobre el desarrollo de la lengua materna en la primera infancia y su incidencia en los procesos de formación de maestros en la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia).

Reflexiones en torno a la investigación sobre el desarrollo de la lengua materna en la primera infancia y su incidencia en los procesos de formación de maestros en la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia).

Sierra Ávila M., L., Rincón C. M.

9-20 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 144 | Visitas PDF 111

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.62

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Tareas con sentido: creencias de las docentes de jardin y transición.

Ñungo Garzón O., P., Fandiño Cubillos G.

21-33 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 147 | Visitas PDF 311

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.63

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El arte en los jardines infantiles de Bogotá: una experiencia de formación y acompañamiento a maestras de Educación Inicial.

Galeano Borda J.,é I., Barbosa Reyes S.

47-58 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 167 | Visitas PDF 197

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.65

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Jugar en la escuela: los espacios intermedios en la relación juego y enseñanza.

Sarlé P.

59-72 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 522 | Visitas PDF 277

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.66

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La Formación docente en el trabajo con el cuerpo y el movimiento en Educación Inicial

Martin Cardinal M.ía C.

73-80 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 109 | Visitas PDF 85

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.67

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Experiencias innovadoras en el ámbito de la educación infantil en España. El valor de las relaciones intergeneracionales.

Montero García I., Baena Reina T.

93-106 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 140 | Visitas PDF 129

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.69

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Aproximación al tema de inclusión social en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado, en dos centros infantiles de la Secretaria Distrital de Integración Social (SDIS).

Aproximación al tema de inclusión social en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado, en dos centros infantiles de la Secretaria Distrital de Integración Social (SDIS).

Durán Chiappe S. M.

107-118 | publicado: 2015-12-09

Visitas Artículo 115 | Visitas PDF 62

DOI https://doi.org/10.36737/01230425.v.n24.2013.70

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