Publicado:
Nov 2, 2017
Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica University - School Interface: pedagogical innovations based on the development of a MOOC on Socio - Scientific Issues (CSC) as a didactic strategy
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo presenta los resultados de una investigación educativa desarrollada con docentes en ejercicio de la ciudad de Bogotá. El estudio se fundamenta en la teoría del conectivismo y se concreta en el desarrollo de un “MOOC” sobre cuestiones socio científicas como estrategia didáctica. Se relacionan aquí las características pedagógicas, didácticas y los medios digitales que articularon las redes sociales y los recursos audiovisuales alojados en la plataforma G+ de Google, los cuales, de manera sincrónica y asincrónica, evidencian el potencial de la interfaz universidad-escuela.
This article presents the results of an educational experience of ongoing teacher training, developed with in-service teachers belonging to the capital district, based on the theory of connectivism and supported in the development of a "MOOC" on socioscientific issues as a didactic strategy. The pedagogical, didactic and digital characteristics that articulated the social networks and audiovisual resources housed in Google's G + platform are related here and synchronously and asynchronously show the potential of the University - School interface.
Palabras clave:
Connectivism, socioscienti c issues, MOOC, universityschool interface, science teacher training
Conectivismo, cuestiones sociocientícas, MOOC, interfaz universidad-escuela, formación de profesores de ciencias
Conectivismo, cuestiones sociocientícas, MOOC, interfaz universidad-escuela, formación de profesores de ciencias
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APA
Beltrán Penagos, M. A., Gutiérrez Verano, K. A., Martínez Pérez, L. F. y Ramírez Martínez, J. E. (2017). Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica. Educación y Ciudad, (32), 141–156. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n32.2017.1636
ACM
[1]
Beltrán Penagos, M.A., Gutiérrez Verano, K.A., Martínez Pérez, L.F. y Ramírez Martínez, J.E. 2017. Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica. Educación y Ciudad. 32 (oct. 2017), 141–156. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n32.2017.1636.
ACS
(1)
Beltrán Penagos, M. A.; Gutiérrez Verano, K. A.; Martínez Pérez, L. F.; Ramírez Martínez, J. E. Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica. Educ. ciudad 2017, 141-156.
ABNT
BELTRÁN PENAGOS, M. A.; GUTIÉRREZ VERANO, K. A.; MARTÍNEZ PÉREZ, L. F.; RAMÍREZ MARTÍNEZ, J. E. Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 32, p. 141–156, 2017. DOI: 10.36737/01230425.v0.n32.2017.1636. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1636. Acesso em: 25 nov. 2024.
Chicago
Beltrán Penagos, María Alejandra, Katherin Alexandra Gutiérrez Verano, Leonardo Fabio Martínez Pérez, y Jorge Enrique Ramírez Martínez. 2017. «Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica». Educación y Ciudad, n.º 32 (octubre):141-56. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n32.2017.1636.
Harvard
Beltrán Penagos, M. A., Gutiérrez Verano, K. A., Martínez Pérez, L. F. y Ramírez Martínez, J. E. (2017) «Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica», Educación y Ciudad, (32), pp. 141–156. doi: 10.36737/01230425.v0.n32.2017.1636.
IEEE
[1]
M. A. Beltrán Penagos, K. A. Gutiérrez Verano, L. F. Martínez Pérez, y J. E. Ramírez Martínez, «Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica», Educ. ciudad, n.º 32, pp. 141–156, oct. 2017.
MLA
Beltrán Penagos, M. A., K. A. Gutiérrez Verano, L. F. Martínez Pérez, y J. E. Ramírez Martínez. «Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica». Educación y Ciudad, n.º 32, octubre de 2017, pp. 141-56, doi:10.36737/01230425.v0.n32.2017.1636.
Turabian
Beltrán Penagos, María Alejandra, Katherin Alexandra Gutiérrez Verano, Leonardo Fabio Martínez Pérez, y Jorge Enrique Ramírez Martínez. «Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica». Educación y Ciudad, no. 32 (octubre 30, 2017): 141–156. Accedido noviembre 25, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1636.
Vancouver
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Beltrán Penagos MA, Gutiérrez Verano KA, Martínez Pérez LF, Ramírez Martínez JE. Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica. Educ. ciudad [Internet]. 30 de octubre de 2017 [citado 25 de noviembre de 2024];(32):141-56. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1636
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