Publicado:
Nov 27, 2018
Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente
Contenido principal del artículo
Resumen
En el presente artículo se establece una relación entre elementos característicos de las narrativas transmedia: apertura y expansión; acciones de productores y audiencias; y heterogeneidad entre el público; además del lugar del marketing y la información, con alternativas de transformación de la escuela tradicional, desde enfoques como: las aulas virtuales, la clase invertida, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la alfabetización mediática.
Palabras clave:
Expansión, clase invertida, aulas democráticas, Diseño Universal de Aprendizaje, alfabetismo mediático
Referencias
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APA
Ortiz Morales, E. F. (2018). Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente. Educación y Ciudad, (35), 179–188. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973
ACM
[1]
Ortiz Morales, E.F. 2018. Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente. Educación y Ciudad. 35 (nov. 2018), 179–188. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973.
ACS
(1)
Ortiz Morales, E. F. Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente. Educ. ciudad 2018, 179-188.
ABNT
ORTIZ MORALES, E. F. Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 35, p. 179–188, 2018. DOI: 10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1973. Acesso em: 19 abr. 2024.
Chicago
Ortiz Morales, Edwin Ferley. 2018. «Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente». Educación y Ciudad, n.º 35 (noviembre):179-88. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973.
Harvard
Ortiz Morales, E. F. (2018) «Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente», Educación y Ciudad, (35), pp. 179–188. doi: 10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973.
IEEE
[1]
E. F. Ortiz Morales, «Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente», Educ. ciudad, n.º 35, pp. 179–188, nov. 2018.
MLA
Ortiz Morales, E. F. «Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente». Educación y Ciudad, n.º 35, noviembre de 2018, pp. 179-88, doi:10.36737/01230425.v0.n35.2018.1973.
Turabian
Ortiz Morales, Edwin Ferley. «Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente». Educación y Ciudad, no. 35 (noviembre 27, 2018): 179–188. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1973.
Vancouver
1.
Ortiz Morales EF. Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente. Educ. ciudad [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 19 de abril de 2024];(35):179-88. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1973
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