Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz Lidership school girls and young women in the education sector: a commitment policy to build peace Escola da liderança para meninas e mulheres jovens no setor educacional: uma compromisso político para construir a paz

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Guisset Stephanny Parra Ordoñez de Valdés

Magister en Estudios Culturales, Universidad de los Andes. Licenciada en Psicología y pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional, profesora Colegio La Toscana IED;

Jessica Nathalie Corpas Figueroa

Trabajadora Social, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Aspirante a magister en Estudios Latinoamericanos, Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza - Argentina); Especialista en Gerencia Social, Escuela Superior de Administración Pública, ESAP; Secretaría de Educación Distrital;

Resumen

El presente artículo expone las reflexiones realizadas durante la implementación del proceso pedagógico “Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes”, realizado con estudiantes del sector educativo oficial de Bogotá en el segundo semestre de 2015. Se busca fortalecer las ciudadanías de las mujeres a partir de la potenciación de habilidades para la participación y el liderazgo, y de la re-significación de la relación mujeres y poder. Al tiempo, se quiere promover la acción, incidencia política y la toma de decisiones de las estudiantes para la construcción de convivencias escolares pacíficas en sus colegios.

This article presents the thoughts about the implementation of the pedagogical process “Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jovenes” applied with Bogotá public schools students during the second half of 2015. Its goal was to uplift the women’s civil responsibilities starting from their participation and leadership skills strengthening and the re-significance of the women – power relation. At the same time it promoted the action and politic influence and the decision making process of the female students in the schools peaceful coexistence at their own schools.

O artigo apresenta reflexões sobre a implementação do processo de “escola da liderança para meninas e mulheres jovens “realizada com estudantes do sector de educação formal de Bogotá, no segundo semestre de 2015. O seu objectivo era fortalecer a cidadania das mulheres de o reforço das competências de participação e liderança, bem como a importância da resignificação da relação mulheres e poder. Por sua vez promoveu a ação, incidência e tomada de decisão pelas estudantes para a construção da coexistencia pacífica em suas escolas.

Palabras clave:
Mujer, liderazgo, empoderamiento, género, participación política, convivencia pací!ca
Mulheres, liderança, empoderamento, genero, participação política, coexistência pacífica
Woman, leadership, empowerment, gender, political participation, peaceful coexistence

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APA

Parra Ordoñez de Valdés, G. S. y Corpas Figueroa, J. N. (2016). Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz. Educación y Ciudad, (31), 83–93. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1611

ACM

[1]
Parra Ordoñez de Valdés, G.S. y Corpas Figueroa, J.N. 2016. Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz. Educación y Ciudad. 31 (dic. 2016), 83–93. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1611.

ACS

(1)
Parra Ordoñez de Valdés, G. S.; Corpas Figueroa, J. N. Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz. Educ. ciudad 2016, 83-93.

ABNT

PARRA ORDOÑEZ DE VALDÉS, G. S.; CORPAS FIGUEROA, J. N. Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 31, p. 83–93, 2016. DOI: 10.36737/01230425.v.n31.2016.1611. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1611. Acesso em: 7 dic. 2022.

Chicago

Parra Ordoñez de Valdés, Guisset Stephanny, y Jessica Nathalie Corpas Figueroa. 2016. «Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz». Educación y Ciudad, n.º 31 (diciembre):83-93. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1611.

Harvard

Parra Ordoñez de Valdés, G. S. y Corpas Figueroa, J. N. (2016) «Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz», Educación y Ciudad, (31), pp. 83–93. doi: 10.36737/01230425.v.n31.2016.1611.

IEEE

[1]
G. S. Parra Ordoñez de Valdés y J. N. Corpas Figueroa, «Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz», Educ. ciudad, n.º 31, pp. 83–93, dic. 2016.

MLA

Parra Ordoñez de Valdés, G. S., y J. N. Corpas Figueroa. «Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz». Educación y Ciudad, n.º 31, diciembre de 2016, pp. 83-93, doi:10.36737/01230425.v.n31.2016.1611.

Turabian

Parra Ordoñez de Valdés, Guisset Stephanny, y Jessica Nathalie Corpas Figueroa. «Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz». Educación y Ciudad, no. 31 (diciembre 1, 2016): 83–93. Accedido diciembre 7, 2022. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1611.

Vancouver

1.
Parra Ordoñez de Valdés GS, Corpas Figueroa JN. Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz. Educ. ciudad [Internet]. 1 de diciembre de 2016 [citado 7 de diciembre de 2022];(31):83-9. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1611

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