Educación, escuela y paz

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1605

Instituto para la Investigación Educativ IDEP

11-12 | | Visitas 256 | Descargas 134

Atributos que humillan. Un enfoque relacional sobre las humillaciones entre estudiantes de educación secundaria

Attributes that humiliate. A relational approach on humiliations among high school students

Atributos que humilha. Uma abordagem relacional sobre as relacionais das humilhações entre alunos de educação secundária

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1606

Agustina Mutchinick

15-24 | | Visitas 214 | Descargas 176

Hacia una convivencia pacífica en la escuela: percepciones sobre violencia escolar y tramitación de conflictos

Towards a Peaceful Coexistence in school: Perceptions of School Violence and Conflict Handling

Para a uma convivência pacífica na escola: Percepções da violência na escola e tramitação dos conflitos

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1607

Sindy Paola Díaz Better

27-40 | | Visitas 1196 | Descargas 732

La convivencia escolar, un camino hacia la cultura de la paz

School of Life, a path to peace culture

Escola da Vida, um caminho para a cultura de paz

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1608

Ester Lucía Malagón Buitrago, María Elizabeth Mateus Gómez, Sonia Elena Gómez Carrillo

43-56 | | Visitas 574 | Descargas 260

Relación del clima de aula y las emociones morales: culpa y empatía

The relation between classroom environment and moral emotion: empathy and guilt

Relação do ambientes educacionais e as emoções morais: culpa e empatía

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1609

Mary Luz Esquivel Fajardo, Martha Liliana Gutiérrez Herrera, Angélica María Mercado Roa, Yeimy Pachón Forero, Gloria Patricia Ortega Roa

59-69 | | Visitas 497 | Descargas 227

Romper estereotipos de género en la identidad profesional docente: una propuesta de paz

Breaking gender stereotypes in teacher professional identity: a peace proposal

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1610

Luisa Pinzón Varilla

71-81 | | Visitas 332 | Descargas 287

Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz

Lidership school girls and young women in the education sector: a commitment policy to build peace

Escola da liderança para meninas e mulheres jovens no setor educacional: uma compromisso político para construir a paz

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1611

Guisset Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Jessica Nathalie Corpas Figueroa

83-93 | | Visitas 412 | Descargas 333

La lectura en voz alta de cuentos, un camino para cambiar la percepción de agresividad

Reading tales aloud, a way to change the aggressiveness perception

A leitura em voz alta de histórias, uma maneira de mudar a percepção de agressão

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1612

Liliana Turriago Rincón, Carolina González Herrera, Nelsy Peña Guerrero

95-104 | | Visitas 299 | Descargas 234

La escuela como escenario facilitador de paz: panorama de trabajos sobre una formación ética en escolares, para la construcción de mejores relaciones de convivencia dentro y fuera del aula

The school as a peace facilitator scenario: a survey of work on ethical training school, to build better relations of coexistence within and outside the classroom

A escola como um cenário de paz facilitador: um levantamento dos trabalhos de escola de formação ética, para construir melhores relações de convivência dentro e fora da sala de aula

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1613

Ingrid Rivas Buitrago

107-117 | | Visitas 507 | Descargas 441

Giro Lingüístico hacia la paz

Linguistic Turn to peace

Retorno linguístico para a paz

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1614

Olga Yolanda Rojas Torres

119-127 | | Visitas 177 | Descargas 104

La configuración espacial del colegio Nelson Mandela

The spatial con!guration Nelson Mandela IED school

A configuração espacial escola Nelson Mandela IED

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1615

Jhon Alexander Aranzazu Portilla

129-138 | | Visitas 300 | Descargas 126

Parchemos: artes, política y comunicación en la escuela

Parchemos: arts, politics and communication at school

Parchemos: artes, política e comunicação na escola

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1616

Ricardo Alfonso Soler Rubio

141-150 | | Visitas 184 | Descargas 95

Yoga para niños: mediación que minimiza la violencia escolar

Yoga for kids: mediation that minimizing school violence

Yoga para Crianças : mediação redução da violência escolar

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1617

Nidya Soraya Páez Martínez

153-163 | | Visitas 386 | Descargas 198

Los aprendizajes no intencionados en la complejidad del ambiente escolar: asunto emergente y posibilitador de acciones para la paz

Not-intentional learning in the complexity of school environment: An emerging matter and actions’ facilitator towards peacebuilding

As aprendizagens não intencionadas na complexidade do ambiente escolar: Assunto emergente e possibilidade nas ações para a paz

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1618

James Frank Becerra Martínez, Oscar Leonardo Cárdenas Forero, María Anais Moncada Rodríguez, Edith Constanza Negrete Soler, Ángela Prieto Acuña, Sonia Milena Uribe Garzón

165-172 | | Visitas 254 | Descargas 101

Tras bambalinas. Un momento para la reflexión. Importancia de la recuperación de la memoria histórica y las masacres en Colombia a través del teatro

Behind the scenes. A time for reflection. Importance of recovery of historical memory and massacres in Colombia through theater

Nos bastidores. Um tempo de reflexão. Importância da recuperação da memória histórica e massacres na Colômbia através do teatro

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1619

Angélica María Valencia Murillo

175-182 | | Visitas 328 | Descargas 177

Otra escuela es posible: subjetividades políticas y retos en el post-acuerdo

Another school institucion is possible: political subjectivities and pos agreement challenges

Outra escola é possível: subjetividades políticas e desafios no pos acordo

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1620

Giordano Alvarado Silva, Diana Beltrán Bermeo, Enrique Blanco García, Yesid González Perdomo, Javier Ibagón Martín

185-193 | | Visitas 286 | Descargas 179

Parámetros de publicación Revista Educación y Ciudad del IDEP

https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1621

Instituto Para La Investigación Educativ IDEP

195-197 | | Visitas 164 | Descargas 55