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Delgado Ríos, Z. G. (2019). El ser maestro exige una política integral. Revista Educación Y Ciudad, 1(36), 15-33. Recuperado a partir de https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2119

Resumen

El documento plantea un acercamiento crítico a las tendencias políticas que demarcan la realidad docente en Colombia, integrado a la perspectiva del quehacer docente bajo las teorías de la resistencia. Ello permite visibilizar las estrategias de participación política de los maestros y la necesaria discusión sobre la formación
docente dentro de un marco socioeconómico y cultural más dialógico entre las comunidades. Finalmente, propone las condiciones para ejercer la docencia desde cierta política integral como una estrategia de mejoramiento que vincula al ser docente dentro de las prioridades del campo político.

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