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El ser maestro exige una política integral
Being a teacher requires a comprehensive policyDelgado Ríos Z. G.
15-33 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 84 | Visitas PDF 99
Calidad educativa: una mirada a la escuela y al maestro en Colombia
Educational quality: a look at the school and the teacher in ColombiaChacón Díaz L. F.
35-49 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 159 | Visitas PDF 124
Interpelaciones contemporáneas desde la documentación narrativa co-diseñada de la praxis pedagógica. Reconfiguraciones del desarrollo profesional
Contemporary interpellations from the co-designed narrative documentation of pedagogical praxis. Reconfigurations of professional developmentPace A. C.
51-62 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 115 | Visitas PDF 81
Maestros y maestras con voz
Teachers with voiceBriceño Ruiz B. G.
63-71 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 53 | Visitas PDF 42
El maestro de historia en el campo intelectual
The history teacher in the intellectual fieldRamírez F. Q.
73-82 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 82 | Visitas PDF 59
Ser maestra, un proceso en constante construcción
Be a teacher, a process in constant constructionHerrera Casilimas G. E.
83-91 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 78 | Visitas PDF 103
Evaluación de impacto del programa de formación docente en Bogotá
Impact evaluation of the teacher training program in BogotáAcosta J., Castillo M., Cortés D., Gómez M., González J., I.,án López A., Maluendas A., Ortiz J.,é G., Sandoval M.
93-104 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 96 | Visitas PDF 89
Maestro contemporáneo en Colombia: condiciones y configuraciones
Contemporary theacher in Colombia: conditions and configurationsCritancho Sanabria C., P., Pulido Cortés O.
105-115 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 97 | Visitas PDF 78
Devenir múltiple y surreal: reflexiones sobre la formación estética de Maestros de Ciencias Sociales
Multiple and surreal becoming: reflections on aesthetic training of social science teachersGiraldo Gonzále M., z Rivillas Molina Cés. A.
117-126 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 63 | Visitas PDF 50
De la investigación como experiencia y las experiencias de investigación pedagógica. Una lectura a los modos de ser maestro en Colombia hoy
.Sánchez Reyes L. A.
127-137 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 56 | Visitas PDF 64
Una casa del maestro; a propósito de los centros de innovación educativa en Bogotá. Sentidos, orientaciones y alcances
A teacher's house; about the centers of educational innovation in Bogotá. Senses, Orientations and ScopeCortés Salcedo R. A.
139-150 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 52 | Visitas PDF 41
Entre el paradigma del ejercicio y el paradigma de los escenarios investigativos. Apuntes sobre mi labor docente
.Charria Castaño L.
151-161 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 70
En clave de amor y de lucha otra escuela es posible
In the key of love and struggle another school is possibleSierra Jaime T. d. J.ús
163-175 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 148 | Visitas PDF 76
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