Número actual
PDF
FLIP
Contenidos
El ser maestro exige una política integral
Being a teacher requires a comprehensive policyDelgado Ríos Z. G.
15-33 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 217 | Visitas PDF 197
Calidad educativa: una mirada a la escuela y al maestro en Colombia
Educational quality: a look at the school and the teacher in ColombiaChacón Díaz L. F.
35-49 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 5677 | Visitas PDF 2049
Interpelaciones contemporáneas desde la documentación narrativa co-diseñada de la praxis pedagógica. Reconfiguraciones del desarrollo profesional
Contemporary interpellations from the co-designed narrative documentation of pedagogical praxis. Reconfigurations of professional developmentPace A. C.
51-62 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 226 | Visitas PDF 147
Maestros y maestras con voz
Teachers with voiceBriceño Ruiz B. G.
63-71 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 242 | Visitas PDF 101
El maestro de historia en el campo intelectual
The history teacher in the intellectual fieldRamírez F. Q.
73-82 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 254 | Visitas PDF 111
Ser maestra, un proceso en constante construcción
Be a teacher, a process in constant constructionHerrera Casilimas G. E.
83-91 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 301 | Visitas PDF 163
Evaluación de impacto del programa de formación docente en Bogotá
Impact evaluation of the teacher training program in BogotáAcosta J., Castillo M., Cortés D., Gómez M., González J., I.,án López A., Maluendas A., Ortiz J.,é G., Sandoval M.
93-104 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 443 | Visitas PDF 261
Maestro contemporáneo en Colombia: condiciones y configuraciones
Contemporary theacher in Colombia: conditions and configurationsCritancho Sanabria C., P., Pulido Cortés O.
105-115 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 455 | Visitas PDF 241
Devenir múltiple y surreal: reflexiones sobre la formación estética de Maestros de Ciencias Sociales
Multiple and surreal becoming: reflections on aesthetic training of social science teachersGiraldo Gonzále M., z Rivillas Molina Cés. A.
117-126 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 265 | Visitas PDF 103
De la investigación como experiencia y las experiencias de investigación pedagógica. Una lectura a los modos de ser maestro en Colombia hoy
.Sánchez Reyes L. A.
127-137 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 316 | Visitas PDF 183
Una casa del maestro; a propósito de los centros de innovación educativa en Bogotá. Sentidos, orientaciones y alcances
A teacher's house; about the centers of educational innovation in Bogotá. Senses, Orientations and ScopeCortés Salcedo R. A.
139-150 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 281 | Visitas PDF 136
Entre el paradigma del ejercicio y el paradigma de los escenarios investigativos. Apuntes sobre mi labor docente
.Charria Castaño L.
151-161 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 326 | Visitas PDF 162
En clave de amor y de lucha otra escuela es posible
In the key of love and struggle another school is possibleSierra Jaime T. d. J.ús
163-175 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 358 | Visitas PDF 136
Latindex 
Ulrich’s 
E revist@s 
Dialnet 
Educational research abstracts (ERA) 
Google Metrics 
Actualidad Iberoamericana 
Credi 
Clase 
Worldcat 
Rebiun 
EBSCO 
DOAJ 
GALE 
MIAR 
Biblat 
Sherpa/Romeo 
Portal de Periódicos (CAPES) 
Revista Educación y Ciudad está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.
