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El ser maestro exige una política integral
Being a teacher requires a comprehensive policyDelgado Ríos Z. G.
15-33 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 80
Calidad educativa: una mirada a la escuela y al maestro en Colombia
Educational quality: a look at the school and the teacher in ColombiaChacón Díaz L. F.
35-49 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 79 | Visitas PDF 88
Interpelaciones contemporáneas desde la documentación narrativa co-diseñada de la praxis pedagógica. Reconfiguraciones del desarrollo profesional
Contemporary interpellations from the co-designed narrative documentation of pedagogical praxis. Reconfigurations of professional developmentPace A. C.
51-62 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 94 | Visitas PDF 67
Maestros y maestras con voz
Teachers with voiceBriceño Ruiz B. G.
63-71 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 29 | Visitas PDF 27
El maestro de historia en el campo intelectual
The history teacher in the intellectual fieldRamírez F. Q.
73-82 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 55 | Visitas PDF 42
Ser maestra, un proceso en constante construcción
Be a teacher, a process in constant constructionHerrera Casilimas G. E.
83-91 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 41 | Visitas PDF 84
Evaluación de impacto del programa de formación docente en Bogotá
Impact evaluation of the teacher training program in BogotáAcosta J., Castillo M., Cortés D., Gómez M., González J., I.,án López A., Maluendas A., Ortiz J.,é G., Sandoval M.
93-104 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 52 | Visitas PDF 70
Maestro contemporáneo en Colombia: condiciones y configuraciones
Contemporary theacher in Colombia: conditions and configurationsCritancho Sanabria C., P., Pulido Cortés O.
105-115 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 58 | Visitas PDF 54
Devenir múltiple y surreal: reflexiones sobre la formación estética de Maestros de Ciencias Sociales
Multiple and surreal becoming: reflections on aesthetic training of social science teachersGiraldo Gonzále M., z Rivillas Molina Cés. A.
117-126 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 27 | Visitas PDF 33
De la investigación como experiencia y las experiencias de investigación pedagógica. Una lectura a los modos de ser maestro en Colombia hoy
.Sánchez Reyes L. A.
127-137 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 35 | Visitas PDF 51
Una casa del maestro; a propósito de los centros de innovación educativa en Bogotá. Sentidos, orientaciones y alcances
A teacher's house; about the centers of educational innovation in Bogotá. Senses, Orientations and ScopeCortés Salcedo A.
139-150 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 28 | Visitas PDF 30
Entre el paradigma del ejercicio y el paradigma de los escenarios investigativos. Apuntes sobre mi labor docente
.Charria Castaño L.
151-161 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 38 | Visitas PDF 52
En clave de amor y de lucha otra escuela es posible
In the key of love and struggle another school is possibleSierra Jaime T. d. J.ús
163-175 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 116 | Visitas PDF 58
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