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El ser maestro exige una política integral
Being a teacher requires a comprehensive policyDelgado Ríos Z. G.
15-33 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 321 | Visitas PDF 345
Calidad educativa: una mirada a la escuela y al maestro en Colombia
Educational quality: a look at the school and the teacher in ColombiaChacón Díaz L. F.
35-49 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 17668 | Visitas PDF 5861
Interpelaciones contemporáneas desde la documentación narrativa co-diseñada de la praxis pedagógica. Reconfiguraciones del desarrollo profesional
Contemporary interpellations from the co-designed narrative documentation of pedagogical praxis. Reconfigurations of professional developmentPace A. C.
51-62 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 336 | Visitas PDF 240
Maestros y maestras con voz
Teachers with voiceBriceño Ruiz B. G.
63-71 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 329 | Visitas PDF 197
El maestro de historia en el campo intelectual
The history teacher in the intellectual fieldRamírez F. Q.
73-82 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 344 | Visitas PDF 191
Ser maestra, un proceso en constante construcción
Be a teacher, a process in constant constructionHerrera Casilimas G. E.
83-91 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 476 | Visitas PDF 311
Evaluación de impacto del programa de formación docente en Bogotá
Impact evaluation of the teacher training program in BogotáAcosta J., Castillo M., Cortés D., Gómez M., González J., I.,án López A., Maluendas A., Ortiz J.,é G., Sandoval M.
93-104 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 743 | Visitas PDF 446
Maestro contemporáneo en Colombia: condiciones y configuraciones
Contemporary theacher in Colombia: conditions and configurationsCritancho Sanabria C., P., Pulido Cortés O.
105-115 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 722 | Visitas PDF 418
Devenir múltiple y surreal: reflexiones sobre la formación estética de Maestros de Ciencias Sociales
Multiple and surreal becoming: reflections on aesthetic training of social science teachersGiraldo Gonzále M., z Rivillas Molina Cés. A.
117-126 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 355 | Visitas PDF 171
De la investigación como experiencia y las experiencias de investigación pedagógica. Una lectura a los modos de ser maestro en Colombia hoy
.Sánchez Reyes L. A.
127-137 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 474 | Visitas PDF 281
Una casa del maestro; a propósito de los centros de innovación educativa en Bogotá. Sentidos, orientaciones y alcances
A teacher's house; about the centers of educational innovation in Bogotá. Senses, Orientations and ScopeCortés Salcedo R. A.
139-150 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 411 | Visitas PDF 208
Entre el paradigma del ejercicio y el paradigma de los escenarios investigativos. Apuntes sobre mi labor docente
.Charria Castaño L.
151-161 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 455 | Visitas PDF 246
En clave de amor y de lucha otra escuela es posible
In the key of love and struggle another school is possibleSierra Jaime T. d. J.ús
163-175 | publicado: 2019-07-12
Visitas Artículo 450 | Visitas PDF 209
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