La investigación del profesorado: aliada de la formación docente Teacher Research: Allied to Teacher Training

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Ruth Milena Páez Martínez

Docente e investigadora, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de La Salle; Postdoctora en Ciencias sociales, niñez y juventud de la alianza CINDE, Universidad de Manizales, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo y el COLEF, con el aval de CLACSO. Doctora en Educación, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Magister en educación y Licenciada en Educación Básica Primaria, Pontificia Universidad Javeriana.

Resumen

Que los sistemas educativos hayan centrado su atención en los estudiantes y el aprendizaje dejó en desequilibrio la importancia de los maestros en esa misma pretensión. La relación pedagógica, el aprendizaje de los mismos docentes y la investigación parecen haberse ubicado más lejos de donde se encontraban. En este artículo se plantea que la investigación docente es una importante aliada, no solo para pensar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, sino para actualizar y re-descubrir el sentido de la misma profesión. Así, se busca responder por qué la formación docente implica necesariamente el aprendizaje del profesorado y por qué la investigación motiva su deseo por aprender, mientras contribuye al desarrollo de unas disposiciones y habilidades.

That the educational systems have focused their attention on students and learning left the importance of teachers in that same imbalance unbalanced. The pedagogical relationship, the learning of the teachers themselves and the research seem to have been located further from where they were. In this article, it is stated that teaching research is an important ally, not only to think about the teaching and learning of students, but also to update and rediscover the meaning of the same profession. Thus, it seeks to answer why teacher training necessarily involves teacher learning and why research motivates their desire to learn, while contributing to the development of dispositions and skills.

Palabras clave:
Formación docente, investigación del profesorado, aprendizaje del profesorado, relación pedagógica, pensamiento crítico
teacher research, Teacher training, teacher learning, pedagogical relationship, critical thinking

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MLA

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Turabian

Páez Martínez, Ruth Milena. «La investigación del profesorado: aliada de la formación docente ». Educación y Ciudad, no. 38 (junio 1, 2020): 17–24. Accedido febrero 4, 2023. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2309.

Vancouver

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Páez Martínez RM. La investigación del profesorado: aliada de la formación docente . Educ. ciudad [Internet]. 1 de junio de 2020 [citado 4 de febrero de 2023];(38):17-24. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2309

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