Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín

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Milton Daniel Castellano Ascencio
Magister en Lingüística de la Universidad de Antioquia; estudiante de Doctorado en Lingüística. Director de la Línea Pedagogía, Lenguaje y Comunicación e investigador del grupo Estudios Interdisciplinarios sobre Educación de la Universidad de San Buenaventura,  seccional Medellín.
Ena Luz Ortiz
Magister en Educación de la Universidad de San Buenaventura, seccional Medellín.

Resumen

El presente texto analiza las representaciones de sentido que se generan en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín, influenciados por el uso del Netspeak; el diseño metodológico corresponde a una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. En el artículo se resalta que el Netspeak es un rasgo identitario de los estudiantes medellinenses, pues este lenguaje hace parte de su vida, lo cual justifica que sus producciones escritas lo incorporen con el fin de comunicar distintos sentidos sobre lo cotidiano y sobre su condición de sujetos comunicantes.

Palabras clave:
escritura, Netspeak, nativos digitales, redes sociales, representaciones de sentido.

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Castellano Ascencio, M. D. y Ortiz, E. L. (2015). Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín. Educación y Ciudad, (25), 133–144. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n25.2013.59

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[1]
Castellano Ascencio, M.D. y Ortiz, E.L. 2015. Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín. Educación y Ciudad. 25 (dic. 2015), 133–144. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v.n25.2013.59.

ACS

(1)
Castellano Ascencio, M. D.; Ortiz, E. L. Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín. Educ. ciudad 2015, 133-144.

ABNT

CASTELLANO ASCENCIO, M. D.; ORTIZ, E. L. Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 25, p. 133–144, 2015. DOI: 10.36737/01230425.v.n25.2013.59. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/59. Acesso em: 29 ene. 2023.

Chicago

Castellano Ascencio, Milton Daniel, y Ena Luz Ortiz. 2015. «Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín». Educación y Ciudad, n.º 25 (diciembre):133-44. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n25.2013.59.

Harvard

Castellano Ascencio, M. D. y Ortiz, E. L. (2015) «Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín», Educación y Ciudad, (25), pp. 133–144. doi: 10.36737/01230425.v.n25.2013.59.

IEEE

[1]
M. D. Castellano Ascencio y E. L. Ortiz, «Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín», Educ. ciudad, n.º 25, pp. 133–144, dic. 2015.

MLA

Castellano Ascencio, M. D., y E. L. Ortiz. «Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín». Educación y Ciudad, n.º 25, diciembre de 2015, pp. 133-44, doi:10.36737/01230425.v.n25.2013.59.

Turabian

Castellano Ascencio, Milton Daniel, y Ena Luz Ortiz. «Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín». Educación y Ciudad, no. 25 (diciembre 9, 2015): 133–144. Accedido enero 29, 2023. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/59.

Vancouver

1.
Castellano Ascencio MD, Ortiz EL. Escritura e Internet: sentidos del uso del lenguaje de la Internet en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín. Educ. ciudad [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 29 de enero de 2023];(25):133-44. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/59

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