Publicado: Dec 9, 2015
DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13

El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED

Contenido principal del artículo

Camila Andrea Hernández Castillo
Docente Aula Multidéficit, Colegio Isabel II. Magister en Desarrollo Educativo y Social UPN- CINDE.
Marco Tulio Cárdenas Forero
Docente Colegio San Francisco de Asís IED. Magister en Desarrollo Educativo y Social UPN-CINDE.
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Resumen

El presente artículo muestra una experiencia pedagógica, propuesta en el marco de la inclusión educativa y el enfoque diferencial, denominada “Aula multidéficit”, la cual involucra niñas y niños sordos con discapacidades asociadas. Se pretende poner de manifiesto que, más allá de una propuesta para promover procesos de aprendizaje en los estudiantes desde la práctica pedagógica (planteado desde la organización curricular), es una posibilidad para el desarrollo de habilidades
para la independencia y la autonomía,en favor de un proyecto de vida.

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APA

Hernández Castillo, C. A. y Cárdenas Forero, M. T. (2015). El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educación y Ciudad, (29), 139–148. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13

ACM

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Hernández Castillo, C.A. y Cárdenas Forero, M.T. 2015. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educación y Ciudad. 29 (dic. 2015), 139–148. DOI:https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

ACS

(1)
Hernández Castillo, C. A.; Cárdenas Forero, M. T. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educ. ciudad 2015, 139-148.

ABNT

HERNÁNDEZ CASTILLO, C. A.; CÁRDENAS FORERO, M. T. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educación y Ciudad, [S. l.], n. 29, p. 139–148, 2015. DOI: 10.36737/01230425.v.n29.2015.13. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/13. Acesso em: 25 nov. 2024.

Chicago

Hernández Castillo, Camila Andrea, y Marco Tulio Cárdenas Forero. 2015. «El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED». Educación y Ciudad, n.º 29 (diciembre):139-48. https://doi.org/10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

Harvard

Hernández Castillo, C. A. y Cárdenas Forero, M. T. (2015) «El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED», Educación y Ciudad, (29), pp. 139–148. doi: 10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

IEEE

[1]
C. A. Hernández Castillo y M. T. Cárdenas Forero, «El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED», Educ. ciudad, n.º 29, pp. 139–148, dic. 2015.

MLA

Hernández Castillo, C. A., y M. T. Cárdenas Forero. «El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED». Educación y Ciudad, n.º 29, diciembre de 2015, pp. 139-48, doi:10.36737/01230425.v.n29.2015.13.

Turabian

Hernández Castillo, Camila Andrea, y Marco Tulio Cárdenas Forero. «El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED». Educación y Ciudad, no. 29 (diciembre 9, 2015): 139–148. Accedido noviembre 25, 2024. https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/13.

Vancouver

1.
Hernández Castillo CA, Cárdenas Forero MT. El aula multidéficit: Una apuesta por la inclusión como alternativa educativa para el proyecto de vida de los estudiantes sordos con discapacidad asociada del Colegio Isabel II. IED. Educ. ciudad [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 25 de noviembre de 2024];(29):139-48. Disponible en: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/13

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