DOI: https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n31.2016
Published: 2016-12-01
Full Issue
Editorial
Educación, escuela y paz
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1605
11-12 | Published: 2017-01-25 | Visitas 257 | Downloads 137
Contents
Attributes that humiliate. A relational approach on humiliations among high school students
Atributos que humillan. Un enfoque relacional sobre las humillaciones entre estudiantes de educación secundaria
Atributos que humilha. Uma abordagem relacional sobre as relacionais das humilhações entre alunos de educação secundária
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1606
15-24 | Published: 2017-01-25 | Visitas 214 | Downloads 179
Towards a Peaceful Coexistence in school: Perceptions of School Violence and Conflict Handling
Hacia una convivencia pacífica en la escuela: percepciones sobre violencia escolar y tramitación de conflictos
Para a uma convivência pacífica na escola: Percepções da violência na escola e tramitação dos conflitos
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1607
27-40 | Published: 2017-01-25 | Visitas 1217 | Downloads 748
School of Life, a path to peace culture
La convivencia escolar, un camino hacia la cultura de la paz
Escola da Vida, um caminho para a cultura de paz
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1608
43-56 | Published: 2017-01-25 | Visitas 574 | Downloads 262
The relation between classroom environment and moral emotion: empathy and guilt
Relación del clima de aula y las emociones morales: culpa y empatía
Relação do ambientes educacionais e as emoções morais: culpa e empatía
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1609
59-69 | Published: 2017-01-25 | Visitas 500 | Downloads 230
Breaking gender stereotypes in teacher professional identity: a peace proposal
Romper estereotipos de género en la identidad profesional docente: una propuesta de paz
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1610
71-81 | Published: 2017-01-25 | Visitas 336 | Downloads 293
Lidership school girls and young women in the education sector: a commitment policy to build peace
Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo: una apuesta política para la construcción de paz
Escola da liderança para meninas e mulheres jovens no setor educacional: uma compromisso político para construir a paz
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1611
83-93 | Published: 2017-01-25 | Visitas 414 | Downloads 335
Reading tales aloud, a way to change the aggressiveness perception
La lectura en voz alta de cuentos, un camino para cambiar la percepción de agresividad
A leitura em voz alta de histórias, uma maneira de mudar a percepção de agressão
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1612
95-104 | Published: 2017-01-25 | Visitas 300 | Downloads 237
The school as a peace facilitator scenario: a survey of work on ethical training school, to build better relations of coexistence within and outside the classroom
La escuela como escenario facilitador de paz: panorama de trabajos sobre una formación ética en escolares, para la construcción de mejores relaciones de convivencia dentro y fuera del aula
A escola como um cenário de paz facilitador: um levantamento dos trabalhos de escola de formação ética, para construir melhores relações de convivência dentro e fora da sala de aula
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1613
107-117 | Published: 2017-01-25 | Visitas 508 | Downloads 442
Linguistic Turn to peace
Giro Lingüístico hacia la paz
Retorno linguístico para a paz
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1614
119-127 | Published: 2017-01-25 | Visitas 178 | Downloads 105
The spatial con!guration Nelson Mandela IED school
La configuración espacial del colegio Nelson Mandela
A configuração espacial escola Nelson Mandela IED
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1615
129-138 | Published: 2017-01-25 | Visitas 301 | Downloads 128
Parchemos: arts, politics and communication at school
Parchemos: artes, política y comunicación en la escuela
Parchemos: artes, política e comunicação na escola
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1616
141-150 | Published: 2017-01-25 | Visitas 184 | Downloads 98
Yoga for kids: mediation that minimizing school violence
Yoga para niños: mediación que minimiza la violencia escolar
Yoga para Crianças : mediação redução da violência escolar
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1617
153-163 | Published: 2017-01-25 | Visitas 390 | Downloads 202
Not-intentional learning in the complexity of school environment: An emerging matter and actions’ facilitator towards peacebuilding
Los aprendizajes no intencionados en la complejidad del ambiente escolar: asunto emergente y posibilitador de acciones para la paz
As aprendizagens não intencionadas na complexidade do ambiente escolar: Assunto emergente e possibilidade nas ações para a paz
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1618
165-172 | Published: 2017-01-25 | Visitas 257 | Downloads 104
Behind the scenes. A time for reflection. Importance of recovery of historical memory and massacres in Colombia through theater
Tras bambalinas. Un momento para la reflexión. Importancia de la recuperación de la memoria histórica y las masacres en Colombia a través del teatro
Nos bastidores. Um tempo de reflexão. Importância da recuperação da memória histórica e massacres na Colômbia através do teatro
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1619
175-182 | Published: 2017-01-25 | Visitas 328 | Downloads 178
Another school institucion is possible: political subjectivities and pos agreement challenges
Otra escuela es posible: subjetividades políticas y retos en el post-acuerdo
Outra escola é possível: subjetividades políticas e desafios no pos acordo
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1620
185-193 | Published: 2017-01-25 | Visitas 286 | Downloads 180
Parámetros de publicación Revista Educación y Ciudad del IDEP
https://doi.org/10.36737/01230425.v.n31.2016.1621
195-197 | Published: 2017-01-25 | Visitas 164 | Downloads 56
