Publicado: 2020-07-09
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Escribir las prácticas: reticencias y resistencias de los profesionales
Write the practices: reluctance and resistance of professionals
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2409
19-47 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 379 | Descargas 258
Una pedagogía visceral: experiencias de cuidado y trabajo emocional de profesoras en la periferia carioca
A Visceral Pedagogy: Caring and Emotional work Experiences of Teachers in the Rio de Janeiro’s Periphery
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2335
49-62 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 897 | Descargas 521
La semiotricidad como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en tres colegios distritales de la ciudad de Bogotá
Semiotricity as a pedagogical strategy for strengthening interpersonal relationships in three district schools in the city of Bogotá
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2343
63-72 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 399 | Descargas 307
La educación financiera en primaria, una opción de trabajar matemáticas en el aula
Financial education in elementary school, an option to work on mathematics in the classroom
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2339
73-84 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 985 | Descargas 543
La Inclusión escolar y el retorno a lo concreto como praxis pedagógica. Entrevista con Luis Miguel Bermúdez
School inclusion and the return to the concrete as pedagogical praxis Interview with Luis Miguel Bermúdez
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2345
85-96 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 419 | Descargas 268
Escenarios de la experiencia estética en el aprendizaje
Scenes of learning’s aesthetics experience
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2336
97-107 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 289 | Descargas 281
La lectura de la narrativa urbana en la escuela: un contagio, una interiorización y una construcción de representaciones sociales
Reading of urban narrative in school: a contagion, interiorization and construction of social representations
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2337
109-120 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 673 | Descargas 292
Pedagogía de la muerte en la escuela: una tarea pendiente
Pedagogy of death at school: a pending homework
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2338
121-129 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 1214 | Descargas 670
Meme educativo: experiencia para una pedagogía de la cultura visual
Educational meme: Experience for a pedagogy of visual culture
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2341
131-145 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 2336 | Descargas 1456
Caracterización de las representaciones semióticas elaboradas por estudiantes de grado cuarto de básica primaria sobre separación de mezclas
Depiction of semiotic representations elaborated by primary fourth grade students on separating mixtures
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2340
147-163 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 482 | Descargas 380
Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros
School and Pedagogical Práxis: Transforming Bond of Graduates in Teachers
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2342
165-175 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 346 | Descargas 268
Una propuesta para el desarrollo del vocabulario en inglés en el Marco de la educación inclusiva
A proposal for the development of English vocabulary in the framework of inclusive education
https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2344
177-187 | Publicado: 2020-07-09 | Visitas 642 | Descargas 287
