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Escribir las prácticas: reticencias y resistencias de los profesionales
Write the practices: reluctance and resistance of professionalsChartier A.-M.
19-47 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 26 | Visitas PDF 42
Una pedagogía visceral: experiencias de cuidado y trabajo emocional de profesoras en la periferia carioca
A Visceral Pedagogy: Caring and Emotional work Experiences of Teachers in the Rio de Janeiro’s PeripheryBello Ramírez A.
49-62 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 504 | Visitas PDF 287
La semiotricidad como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en tres colegios distritales de la ciudad de Bogotá
Semiotricity as a pedagogical strategy for strengthening interpersonal relationships in three district schools in the city of BogotáPacheco Villegas C., E., Albarracín Reyes J.,é G., Rodríguez Valero F. J.
63-72 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 108 | Visitas PDF 132
La educación financiera en primaria, una opción de trabajar matemáticas en el aula
Financial education in elementary school, an option to work on mathematics in the classroomVanegas García D. M.
73-84 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 120 | Visitas PDF 133
La Inclusión escolar y el retorno a lo concreto como praxis pedagógica. Entrevista con Luis Miguel Bermúdez
School inclusion and the return to the concrete as pedagogical praxis Interview with Luis Miguel BermúdezBlanco García J. E.
85-96 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 182 | Visitas PDF 99
Escenarios de la experiencia estética en el aprendizaje
Scenes of learning’s aesthetics experienceRubio Pardo L. A.
97-107 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 68 | Visitas PDF 102
La lectura de la narrativa urbana en la escuela: un contagio, una interiorización y una construcción de representaciones sociales
Reading of urban narrative in school: a contagion, interiorization and construction of social representationsAlfonso Talero Ós. E.
109-120 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 193 | Visitas PDF 107
Pedagogía de la muerte en la escuela: una tarea pendiente
Pedagogy of death at school: a pending homeworkRodríguez Munar Ós., O., Paz Gaviria E., Osorio Castañeda D. A.
121-129 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 240 | Visitas PDF 134
Meme educativo: experiencia para una pedagogía de la cultura visual
Educational meme: Experience for a pedagogy of visual cultureLigarretto Feo R. E.
131-145 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 201 | Visitas PDF 229
Caracterización de las representaciones semióticas elaboradas por estudiantes de grado cuarto de básica primaria sobre separación de mezclas
Depiction of semiotic representations elaborated by primary fourth grade students on separating mixturesCascavita Sánchez R., H., Bustos Velasco E., H.,án Reyes Roncancio J. D.án
147-163 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 91 | Visitas PDF 94
Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros
School and Pedagogical Práxis: Transforming Bond of Graduates in TeachersRojas López R. A.és
165-175 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 72 | Visitas PDF 66
Una propuesta para el desarrollo del vocabulario en inglés en el Marco de la educación inclusiva
A proposal for the development of English vocabulary in the framework of inclusive educationGaribotto Trujillo V., C., Ramos Rodríguez N., Y., Ríos Castro C. A.
177-187 | publicado: 2020-07-09
Visitas Artículo 240 | Visitas PDF 89
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